Sobre estas questões de Números reais: notação científica e problemas
Esta página reúne 33 questões de Números reais: notação científica e problemas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Números, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: consumo de combustível; desconto sucessivo; aumento percentual; porcentagem de um total.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Criar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF01MA06Média🧠 Aplicar⏱ curto
Um carro consome 12 km/l. Se você tem um tanque de 45 litros, qual a distância máxima que pode percorrer?
- A) 540 km
- B) 480 km
- C) 600 km
- D) 500 km
- E) 550 km
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
consumo de combustível
💡 Dica de resolução
Calcule a distância multiplicando o consumo pelo volume do tanque.
✅ Resposta correta: A
12 km/l × 45 l = 540 km.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 480 km é menor do que a distância máxima possível.
❌ C) 600 km superaria o consumo do carro.
❌ D) 500 km não é o resultado correto do cálculo.
❌ E) 550 km está incorreto dado o consumo do veículo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular a distância com base no consumo de combustível.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EF02MA20Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Durante uma venda, uma loja aplicou um desconto sucessivo de 10% e, em seguida, 5% sobre o preço já descontado de R$ 100,00. Qual é o preço final após os descontos?
- A) R$ 85,00
- B) R$ 90,00
- C) R$ 92,50
- D) R$ 95,00
- E) R$ 100,00
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desconto sucessivo
💡 Dica de resolução
Calcule o desconto de 10% e depois 5% sobre o valor resultante.
✅ Resposta correta: C
Após os descontos, o preço final é R$ 92,50.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) R$ 85,00 não considera os dois descontos aplicados.
❌ B) R$ 90,00 é o valor incorreto após os descontos.
❌ D) R$ 95,00 é o valor incorreto após o primeiro desconto.
❌ E) R$ 100,00 é o valor original, sem descontos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular descontos sucessivos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA06Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
EF02MA07Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
EF02MA20Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.
EF04MA06Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
EF06MA13Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.
EF07MA02Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros.
EF08MA04Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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