Sobre estas questões de Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Divisão euclidiana
Esta página reúne 23 questões de Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Divisão euclidiana voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Números, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ordem de operacoes matematicas; Operações básicas com números inteiros; sequência aritmética, soma total; média aritmética simples.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 0M · 8D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Entender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Divisão euclidiana em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 23 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EF06MA03Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Em uma cantina escolar, um grupo de estudantes vai preparar um bolo para vender. A receita original usa 6 colheres de cacau para fazer 2 assadeiras iguais.
Para planejar a compra, a professora sugeriu um passo a passo: primeiro descobrir quantas colheres de cacau são necessárias para 1 assadeira e, depois, calcular para 3 assadeiras, pois serão feitas (1+2) assadeiras.
Um estudante tentou fazer tudo “de uma vez” digitando 6 ÷ 2(1+2) em uma calculadora. Na imagem, aparecem dois modelos de calculadora que, para essa mesma digitação, mostram resultados diferentes (1 e 9). Isso gerou dúvida sobre como escrever o cálculo de forma que fique claro o passo a passo combinado.
Analise o texto e a imagem e conclua qual expressão deve ser digitada para seguir o passo a passo “por 1 assadeira e depois para (1+2) assadeiras”, sem depender do modelo de calculadora.
- A) Digitar: [6 ÷ (1+2)] × 2
- B) Digitar: 6 ÷ 2 + (1+2)
- C) Digitar: (6 × 2) ÷ (1+2)
- D) Digitar: (6 ÷ 2) × (1+2)
- E) Digitar: 6 ÷ [2 × (1+2)]
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ordem de operacoes matematicas
💡 Dica de resolução
Siga o passo a passo indicado, calculando primeiro para 1 assadeira e depois para 3 assadeiras.
✅ Resposta correta: D
Primeiro calcula 6 ÷ 2 = 3 por assadeira e depois multiplica por (1+2)=3, obtendo 9. Os parênteses evitam a ambiguidade da imagem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Dá (6 ÷ 3)×2 = 4, dividindo 6 pelo número de assadeiras antes de considerar a receita para 2. É generalizacao indevida do uso de parênteses.
❌ B) Dá 3 + 3 = 6, pois soma após dividir, sem representar “vezes 3 assadeiras”. É leitura literal do 1+2 como algo a somar.
❌ C) Dá 12 ÷ 3 = 4, trocando a ordem do raciocínio: em vez de achar por 1 assadeira, dobra antes. É inversao causa-efeito.
❌ E) Dá 6 ÷ (2×3)=1, pois coloca 2(1+2) todo no divisor. É confusao conceitual entre “por unidade” e “dividir pelo total”.
📚 Reveja antes de resolver
estude a ordem correta das operacoes e uso de parenteses
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06MA03Fácil🧠 Analisar⏱ medio
Ao fechar a pequena livraria do bairro, a responsável organizou os adesivos usados nas embalagens de presente. No começo da semana, havia 125 adesivos no estoque. Na terça-feira, foram usados 38 adesivos. No dia seguinte, outros 27 adesivos também foram usados. Depois, chegaram mais 16 adesivos em um novo pacote. Antes de encerrar o atendimento, ela separou 12 adesivos para uma ação de doação. Para não se perder, anotou os números na ordem em que os fatos aconteceram e conferiu o estoque ao final. Assim, seria possível saber quantos adesivos ainda ficaram disponíveis para os próximos pedidos.
Analise as informações do texto-base e determine quantos adesivos ficaram disponíveis ao final da organização.
- A) Restaram 66 adesivos.
- B) Restaram 72 adesivos.
- C) Restaram 96 adesivos.
- D) Restaram 84 adesivos.
- E) Restaram 64 adesivos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Operações básicas com números inteiros
💡 Dica de resolução
Some e subtraia os adesivos conforme as ações descritas na ordem apresentada.
✅ Resposta correta: E
Correta. Fazendo 125 - 38 - 27 + 16 - 12, obtém-se 64 adesivos ao final.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de cálculo ao somar e subtrair os valores; o resultado correto é 64.
❌ B) Erro de ordem nas operações ou em uma das retiradas; não corresponde ao estoque final.
❌ C) Erro ao desconsiderar as retiradas feitas antes e depois da chegada do novo pacote.
❌ D) Erro por considerar apenas parte das saídas e ignorar todas as alterações do estoque.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar adição e subtração de números inteiros em problemas do cotidiano.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06MA03Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
EF06MA06Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor.
EF06MA24Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
🔓 Este tema vira muito mais que 2 questões
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Divisão euclidiana vira, em segundos:
- Prova completa com as 23 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 23 questões de Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Divisão euclidiana em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Veja também
