Sobre estas questões de Medidas de temperatura em grau Celsius: construção de gráficos para indicar a variação da temperatura (mínima e máxima) medida em um dado dia ou em uma semana
Esta página reúne 83 questões de Medidas de temperatura em grau Celsius: construção de gráficos para indicar a variação da temperatura (mínima e máxima) medida em um dado dia ou em uma semana voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Grandezas e medidas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: temperatura média; gráfico de temperatura; temperatura máxima; temperatura mínima.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
7F · 2M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF04MA23Difícil🧠 Lembrar⏱ medio
Se, em uma semana, os dados de temperatura de uma cidade foram: 22°C, 24°C, 20°C, 23°C, 25°C, 21°C e 26°C, qual a temperatura média dessa semana?
- A) 22°C
- B) 24°C
- C) 23°C
- D) 25°C
- E) 21°C
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
temperatura média
💡 Dica de resolução
Some todas as temperaturas e divida pelo número de dias.
✅ Resposta correta: C
Cálculo incorreto da média.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro na soma total das temperaturas.
❌ B) A média é (22 + 24 + 20 + 23 + 25 + 21 + 26) / 7 = 24°C.
❌ D) Valor superior à média calculada.
❌ E) Muito abaixo da média real das temperaturas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular a média aritmética.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EF04MA23Média🧠 Lembrar⏱ curto
Em um gráfico de variação da temperatura, o que representa a linha que aponta as temperaturas mínimas durante a semana?
- A) Os picos de calor
- B) As médias das temperaturas diárias
- C) As temperaturas mínimas ao longo dos dias
- D) A variação total da temperatura
- E) As temperaturas máximas do dia
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
gráfico de temperatura
💡 Dica de resolução
Analise o gráfico e identifique a linha correspondente.
✅ Resposta correta: C
Correto, a linha representa os valores mais baixos registrados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) É incorreto, pois picos não representam as mínimas.
❌ B) Não, a linha de mínimas representa apenas a menor temperatura.
❌ D) Não representa a variação total, mas apenas as mínimas.
❌ E) Incorreto, essa linha não é referente às máximas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a interpretação de gráficos e suas representações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA05Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
EF01MA08Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
EF04MA23Reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas em diferentes regiões do Brasil ou no exterior ou, ainda, em discussões que envolvam problemas relacionados ao aquecimento global.
EF04MA24Registrar as temperaturas máxima e mínima diárias, em locais do seu cotidiano, e elaborar gráficos de colunas com as variações diárias da temperatura, utilizando, inclusive, planilhas eletrônicas.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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