Sobre estas questões de Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência
Esta página reúne 107 questões de Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Álgebra, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: sequência numérica; sequência lógica.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 107 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EF02MA10Média🧠 Lembrar⏱ curto
Na sequência 2, 4, 6, __, 10, 12, qual é o número que falta?
- A) 7
- B) 8
- C) 9
- D) 11
- E) 12
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sequência numérica
💡 Dica de resolução
Identifique o padrão da sequência numérica.
✅ Resposta correta: B
8 é o próximo número da sequência, pois se adiciona 2 ao número anterior.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 7 não segue a regularidade da sequência, que aumenta de 2 em 2.
❌ C) 9 não faz parte da sequência, já que o padrão é somar 2.
❌ D) 11 não é correto, pois não segue a regra de adição de 2.
❌ E) 12 já está na sequência e não pode ser o número que falta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF02MA10Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é o próximo número na sequência 5, 10, 15, __, 25?
- A) 18
- B) 20
- C) 22
- D) 25
- E) 30
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sequência numérica
💡 Dica de resolução
Identifique a regra da sequência numérica.
✅ Resposta correta: B
20 é o próximo número, pois 15 + 5 = 20.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 18 não segue a regularidade, pois a sequência aumenta de 5 em 5.
❌ C) 22 não é correto, já que a adição deve ser de 5.
❌ D) 25 já está na sequência e não pode ser o próximo número.
❌ E) 30 é um número maior que o esperado, pois estamos somando 5.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA10Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
EF02MA10Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.
EF02MA11Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
🔓 Este tema vira muito mais que 2 questões
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência vira, em segundos:
- Prova completa com as 107 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 107 questões de Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Veja também
