Sobre estas questões de Construção de sequências repetitivas e de sequências recursivas
Esta página reúne 40 questões de Construção de sequências repetitivas e de sequências recursivas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Álgebra, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: sequência numérica; sequência decrescente; sequência de números naturais; números naturais.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao.
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF02MA09Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Construa uma sequência numérica em ordem crescente a partir do número 3, seguindo um padrão de adição de 2.
- A) 3, 4, 5, 6, 7
- B) 3, 5, 7, 9, 11
- C) 3, 6, 9, 12, 15
- D) 3, 5, 6, 8, 10
- E) 3, 2, 1, 0, -1
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sequência numérica
💡 Dica de resolução
Identifique o padrão de adição antes de construir a sequência.
✅ Resposta correta: B
A sequência correta segue o padrão de adição de 2 a partir do número 3.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esta sequência adiciona apenas 1, não corresponde ao padrão de adição de 2.
❌ C) Esta sequência adiciona 3, o que não segue a regra estipulada.
❌ D) Nesta sequência, os números não estão seguindo o padrão de adição constante.
❌ E) Esta sequência está em ordem decrescente, não seguindo a instrução de ordem crescente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como construir sequências numéricas com padrões de adição.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF02MA09Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Construa uma sequência decrescente a partir do número 10, subtraindo 1.
- A) 10, 9, 8, 7, 6
- B) 10, 8, 6, 4, 2
- C) 10, 10, 10, 10, 10
- D) 10, 11, 12, 13, 14
- E) 10, 9, 7, 5, 3
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sequência decrescente
💡 Dica de resolução
Realize a subtração a partir do número 10.
✅ Resposta correta: A
Sequência correta que segue o padrão de subtração de 1.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esta sequência subtrai 2, não seguindo a regra de subtração de 1.
❌ C) Não altera o número, não é uma sequência decrecente.
❌ D) Esta sequência é crescente, não atende ao pedido.
❌ E) Esta sequência tem saltos, não segue o padrão de subtração de 1.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de subtração.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA01Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA10Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
EF02MA09Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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