Sobre estas questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar)
Esta página reúne 72 questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Números, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: adição de números; subtração simples; divisão em grupos iguais; contagem e agrupamento.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
6F · 4M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, compreender, aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) em 30 segundos
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Questão 1BNCC EF03MA05Média🧠 Lembrar⏱ curto
Maria tinha 15 maçãs. Ela comprou mais 7 maçãs. Quantas maçãs Maria tem agora?
- A) 22 maçãs
- B) 20 maçãs
- C) 8 maçãs
- D) 10 maçãs
- E) 25 maçãs
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adição de números
💡 Dica de resolução
Some as maçãs que Maria tinha com as que ela comprou.
✅ Resposta correta: A
Maria tinha 15 maçãs e acrescentou 7, totalizando 15 + 7 = 22.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Se Maria tinha 15 maçãs e comprou mais 7, a soma não resulta em 20.
❌ C) O problema envolve adição, e 15 + 7 não é igual a 8.
❌ D) Maria começou com 15, então 10 não pode ser o total.
❌ E) A soma de 15 e 7 é 22, não 25.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de adição.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EF02MA06Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
João tinha 15 balas. Ele ganhou mais 7 balas de presente. Quantas balas João tem agora?
- A) 20 balas
- B) 22 balas
- C) 25 balas
- D) 17 balas
- E) 10 balas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adição de números
💡 Dica de resolução
Some as balas que João tinha com as que ganhou.
✅ Resposta correta: B
Essa opção é a soma correta das balas que João tem agora.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa opção não considera a soma correta das balas.
❌ C) Essa opção é maior que a soma correta.
❌ D) Essa opção não considera as balas ganhas corretamente.
❌ E) Essa opção é menor que a quantidade real de balas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de adição simples.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA02Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA06Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
EF01MA08Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
EF02MA06Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.
EF03MA05Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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