Habilidades da BNCC deste plano
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EM13CHS504
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Ciências Humanas e Sociais A sequência, aula a aula
A turma diferencia ética de política a partir de exemplos do cotidiano escolar, da família e do bairro. A aula organiza as primeiras ideias para entender por que toda decisão pública envolve valores.
Objetivos
- Distinguir ética e política em situações concretas do cotidiano escolar e social.Compreender
- Identificar problemas em que decisões públicas envolvem valores e interesses diferentes.Analisar
- Explicar por que escolhas coletivas exigem argumentação e critérios de justiça.Compreender
A turma analisa casos reais ou próximos da realidade brasileira para perceber como surgem conflitos entre direitos, deveres e interesses. O foco é identificar quem ganha, quem perde e quais valores estão em disputa.
Objetivos
- Identificar valores em conflito em situações públicas concretas.Analisar
- Comparar consequências de diferentes decisões coletivas.Analisar
- Justificar uma posição com base em critérios de justiça e bem comum.Avaliar
Os alunos analisam como fake news, exposição de dados e discurso de ódio afetam a vida democrática e a convivência. A aula conecta tecnologia, comportamento e responsabilidade pública.
Objetivos
- Reconhecer impactos ético-políticos da circulação de informação nas redes sociais.Analisar
- Aplicar critérios simples de checagem antes de compartilhar conteúdos.Aplicar
- Avaliar atitudes responsáveis no uso do celular e das redes.Avaliar
A turma aprofunda o debate sobre desigualdade social no Brasil e suas consequências éticas e políticas. Os estudantes usam o que já aprenderam para avaliar situações como acesso à saúde, educação, transporte e moradia.
Objetivos
- Relacionar desigualdade social e ausência de direitos básicos em casos concretos brasileiros.Analisar
- Avaliar propostas de solução considerando justiça social e bem comum.Avaliar
- Argumentar com exemplos sobre o papel do Estado na redução das desigualdades.Criar
A turma retoma os conceitos estudados para debater um caso-síntese e defender uma posição fundamentada. A aula fecha a sequência com produção de uma resposta argumentativa sobre ética e política.
Objetivos
- Sintetizar os conceitos trabalhados na sequência em uma posição argumentada.Criar
- Defender uma proposta diante de um caso concreto usando critérios éticos e políticos.Avaliar
- Escutar e confrontar argumentos diferentes com respeito e clareza.Analisar
O que vem no plano completo
20etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
15recursos listados por aula
11critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Média
Analise como a ética influencia a convivência democrática em um grupo.
- A
A ética não tem relação com a democracia.
- B
A ética cria regras rígidas para todos.
- C
A ética promove diálogo e respeito.
- D
A ética é imposta pela força.
- E
A ética é individual e não afeta o grupo.
2
Difícil
Identifique as consequências da abordagem realista de Maquiavel para a política moderna.
- A
Menor importância da ética na política.
- B
Aumento da idealização nas relações políticas.
- C
Maior valorização da democracia.
- D
Desinteresse pela política.
- E
Promoção de líderes carismáticos.
3
Difícil
Durante uma crise política, o governante de uma cidade pune os responsáveis por uma conspiração, mas evita confiscar os bens da população e procura não interferir em sua vida privada. Maquiavel, em O Príncipe, afirma que é mais seguro para um governante ser temido do que amado quando não pode ser as duas coisas; porém, deve evitar ser odiado, pois o ódio pode estimular a revolta. Nesse raciocínio, a ação política é avaliada principalmente por seus efeitos sobre a conservação do poder e a ordem coletiva.
Com base no texto, qual impacto social é associado às ações do príncipe na perspectiva de Maquiavel?
- A
Produzem consenso espontâneo quando o governante age segundo virtudes morais.
- B
Garantem apoio popular duradouro quando o governante distribui benefícios.
- C
Eliminam conflitos sociais quando o governante concentra toda a autoridade.
- D
Produzem obediência e estabilidade quando o temor não se transforma em ódio.
- E
Tornam o poder inabalável quando o governante depende apenas da força.
4
Média
Durante as enchentes que atingiram uma cidade brasileira, a prefeitura suspendeu eventos, redirecionou recursos para abrigos, negociou com empresas o uso de equipamentos e restringiu o acesso a áreas de risco. As medidas provocaram críticas por limitarem atividades econômicas e liberdades temporariamente, mas foram justificadas pela necessidade de preservar o funcionamento das instituições e a segurança da população. O governo avaliou cada decisão conforme as circunstâncias e os efeitos esperados, em vez de aplicar uma regra única para todos os casos.
Com base no texto, qual interpretação expressa adequadamente o realismo político de Maquiavel na análise das decisões tomadas pela prefeitura?
- A
A decisão política deve realizar justiça ideal, recusando medidas eficazes que possam contrariar esse princípio.
- B
A decisão política deve preservar o Estado, avaliando meios conforme as circunstâncias concretas.
- C
A decisão política deve seguir princípios morais universais, ignorando as circunstâncias concretas.
- D
A decisão política deve conquistar o poder, aceitando qualquer meio para alcançar esse objetivo.
- E
A decisão política deve buscar consenso integral, adiando medidas até obter concordância de todos os grupos.
5
Difícil
Identifique as consequências do racionalismo na ética.
- A
Desconsidera a ética como uma ciência.
- B
A ética é baseada apenas em sentimentos.
- C
Promove uma ética universal baseada na razão.
- D
Impede a reflexão ética.
- E
É indiferente à moralidade.
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