Habilidades da BNCC deste plano
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EM13CHS502
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Ciências Humanas e Sociais A sequência, aula a aula
A turma levanta ideias prévias sobre direitos humanos e diferencia direito, privilégio e necessidade. Depois, organiza exemplos do cotidiano para perceber que direitos valem para todas as pessoas.
Objetivos
- Identificar o que são direitos humanos e diferenciá-los de privilégios no cotidiano.Compreender
- Reconhecer situações concretas de respeito ou violação de direitos na escola e no bairro.Analisar
- Relacionar direitos humanos à ideia de dignidade para todas as pessoas.Aplicar
A turma analisa situações em que a desigualdade vira costume, como racismo, machismo, preconceito contra pobreza e discriminação territorial. O foco é perceber como práticas comuns podem violar direitos sem parecerem violência aberta.
Objetivos
- Reconhecer formas cotidianas de preconceito, discriminação e intolerância.Lembrar
- Explicar por que desigualdades sociais podem parecer naturais para a sociedade.Compreender
- Desnaturalizar situações de exclusão a partir de exemplos brasileiros concretos.Analisar
Os alunos relacionam direitos humanos a ações concretas de solidariedade, respeito e proteção de liberdades. A aula mostra que defender direitos não é só discurso, mas atitude no cotidiano da escola, da família e da comunidade.
Objetivos
- Identificar ações concretas que promovem direitos humanos no cotidiano escolar.Aplicar
- Relacionar solidariedade, respeito e liberdade individual à convivência democrática.Compreender
- Avaliar atitudes que reforçam ou combatem discriminação.Avaliar
A turma analisa um caso concreto de desigualdade social e discriminação para aplicar a ideia de desnaturalização. Os alunos identificam vítimas, responsáveis, direitos atingidos e possíveis respostas coletivas.
Objetivos
- Analisar um caso concreto de discriminação identificando causas, consequências e direitos violados.Analisar
- Aplicar os conceitos estudados a uma situação semelhante à realidade dos estudantes.Aplicar
- Propor encaminhamentos possíveis para enfrentar a situação analisada.Avaliar
A turma constrói uma proposta simples de intervenção para enfrentar desigualdade e discriminação no contexto escolar. A aula fecha a sequência com compromisso prático e verificação do que foi aprendido.
Objetivos
- Criar uma proposta simples de intervenção para promover direitos humanos na escola.Criar
- Avaliar quais ações são viáveis no contexto da turma e da escola.Avaliar
- Sintetizar os principais conceitos trabalhados na sequência didática.Compreender
O que vem no plano completo
21etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
15recursos listados por aula
15critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Média
Como a ética pode ser aplicada no cotidiano das relações familiares?
- A
Ignorando as regras.
- B
Promovendo o diálogo.
- C
Desconsiderando sentimentos.
- D
Evitar responsabilidades.
- E
Focando no egoísmo.
2
Difícil
Analise a importância da solidariedade nas relações sociais.
- A
Cria divisões.
- B
Fomenta o egoísmo.
- C
Fortalece a empatia.
- D
Desencoraja a ajuda mútua.
- E
Ignora as necessidades alheias.
3
Fácil
Compare a ética e a moral em uma situação do cotidiano, como a honestidade.
- A
Ética e moral são a mesma coisa.
- B
A moral é individual e a ética é coletiva.
- C
A moral não influencia a ética.
- D
A ética não é importante na sociedade.
- E
A moral deve sempre prevalecer sobre a ética.
4
Média
Compare a solidariedade em diferentes contextos sociais, como em comunidades e cidades.
- A
Solidariedade é igual em todos os contextos.
- B
Comunidades não demonstram solidariedade.
- C
Solidariedade em cidades é sempre mais forte.
- D
Solidariedade se adapta ao contexto social e cultural.
- E
A solidariedade é irrelevante em comunidades.
5
Fácil
Identifique um valor ético presente em sua vida cotidiana.
- A
Coragem em situações de perigo.
- B
Compromisso com a verdade.
- C
Aparência física.
- D
Ambição por sucesso financeiro.
- E
Conformismo em grupo.
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Textos de leitura prontos
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