Habilidades da BNCC deste plano
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EF01CI01
Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
Matéria e energia A sequência, aula a aula
A turma observa e manipula objetos do cotidiano para perceber que eles podem ser feitos de materiais diferentes. Os alunos começam a comparar dureza, flexibilidade, transparência, peso e textura com exemplos da sala e da escola.
Objetivos
- Reconhecer que objetos de uso cotidiano são feitos de diferentes materiais.Lembrar
- Comparar características simples de materiais, como duro/macio, leve/pesado e liso/áspero.Compreender
- Descrever oralmente materiais encontrados na sala e no cotidiano.Aplicar
Os alunos comparam materiais parecidos em objetos diferentes e percebem que o mesmo objeto pode ser feito de materiais distintos. Depois, classificam os materiais observando semelhanças e diferenças.
Objetivos
- Comparar objetos feitos de materiais diferentes, identificando semelhanças e diferenças.Analisar
- Classificar objetos conforme o material principal de que são feitos.Aplicar
- Relacionar o material com a função do objeto no cotidiano.Compreender
A turma conversa sobre a origem dos materiais e sobre o descarte dos objetos usados no dia a dia. Os alunos começam a perceber que papel, vidro, metal, plástico e madeira vêm de lugares diferentes e podem ter destinos diferentes depois do uso.
Objetivos
- Identificar, em exemplos simples, a origem de alguns materiais usados em objetos cotidianos.Lembrar
- Relacionar o uso e o descarte de materiais à preservação do ambiente.Compreender
- Sugerir formas corretas de descartar objetos comuns da escola e da casa.Aplicar
Os alunos retomam o que aprenderam e criam soluções para usar melhor os materiais na escola e em casa. A turma pensa em escolhas mais conscientes e monta um registro final com exemplos reais de reaproveitamento e descarte correto.
Objetivos
- Avaliar escolhas de uso e descarte de materiais em situações do cotidiano.Avaliar
- Propor formas mais conscientes de usar objetos e materiais na escola e em casa.Criar
- Retomar e integrar as características, a origem e o descarte dos materiais estudados.Analisar
O que vem no plano completo
20etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
4textos de leitura prontos para o aluno
12recursos listados por aula
9critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Média
Qual é a melhor prática para evitar acidentes com produtos de limpeza em casa?
- A
Armazenar produtos de limpeza em prateleiras altas
- B
Misturar produtos de limpeza para maior eficiência
- C
Usar embalagens originais e etiquetadas
- D
Deixar os produtos de limpeza à vista e acessíveis
- E
Usar produtos de limpeza sem luvas e proteção
2
Média
Qual das opções abaixo é uma propriedade física dos materiais?
- A
Cor e textura
- B
Sabor e cheiro
- C
Preço e valor
- D
Origem e fabricação
- E
Uso e finalidade
3
Média
Qual das alternativas abaixo é um exemplo de máquina simples?
- A
Roda dentada
- B
Alavanca
- C
Computador
- D
Pá
- E
Rolo compressor
4
Média
Qual é a principal função de um circuito elétrico?
- A
Armazenar energia elétrica
- B
Permitir o fluxo de corrente elétrica
- C
Transformar energia elétrica em energia térmica
- D
Criar energia elétrica
- E
Controlar a resistência elétrica
5
Média
Qual é a estrutura básica da matéria?
- A
Átomos e moléculas
- B
Células e tecidos
- C
Organismos e ecossistemas
- D
Energia e força
- E
Radiações e ondas
Finalize este plano do seu jeito
Este plano é um modelo pronto. No GeraProva você gera a versão da
sua turma: com o número de aulas que você tem, a
metodologia completa minuto a minuto, os textos de leitura e a
prova desta sequência — tudo em PDF para imprimir.
Metodologia completa das 4 aulas
Textos de leitura prontos
Ajuste o número de aulas
Prova e gabarito do tema
Códigos BNCC preenchidos
PDF pronto para imprimir
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