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Resultados para “Ensino de ciências”
Formação docente e esquemas mentais: quando a prática parece real
Estudos recentes relacionam a formação continuada a modelos mentais, emoções e mudanças na prática docente. Veja por que observar situações reais pode fazer di…
Orientação a metas e autodeterminação: aplicar não basta para engajar
Estudos recentes mostram que orientar o aluno a metas envolve mais do que seguir um modelo: qualidade da implementação e resposta dos estudantes também importa…
Professores iniciantes no fundamental: por que apoio e bem-estar caminham juntos
Pesquisas apontam desafios emocionais e de rotina, mas também mostram caminhos ligados ao apoio, ao bem-estar e à aprendizagem profissional. Veja o que os estu…
Educação infantil e 4º ano: a transição exige mais que mudar de etapa
A pesquisa disponível não acompanha diretamente a passagem da educação infantil ao 4º ano, mas ajuda a entender desafios que atravessam essa trajetória: tempo,…
Alfabetização e estudos sociais: o que textos ricos em conteúdo podem ensinar
Pesquisas recentes apontam caminhos para integrar leitura, escrita e conhecimentos de estudos sociais. Veja o que os estudos encontraram e como transformar ess…
Saúde mental em cursos online: o formato, sozinho, não explica o impacto
Estudos recentes não apontam um efeito único da educação a distância sobre a saúde mental. Modalidade, interação, acesso a recursos e contexto ajudam a entende…
Formação e atuação docente: por que experiência não basta sem apoio
Estudos recentes mostram que experiência, contexto e formação continuada se combinam de maneiras diferentes na atuação docente. Veja o que essas pesquisas suge…
Aprendizagem socioemocional: por que intenção não basta para mudar a prática
Estudos recentes mostram que as atitudes docentes importam, mas não atuam sozinhas: colaboração, formação, contexto e adaptação também moldam a aprendizagem so…
Professores do ensino médio técnico: experiência prática ajuda, mas apoio faz diferença
Estudos recentes mostram diferentes caminhos para ensinar na educação profissional: experiência no setor, formação docente, apoio escolar e desenvolvimento con…
Diferenças de gênero em STEM no fundamental: uma lacuna que varia por disciplina
Pesquisas recentes mostram que as diferenças de gênero em STEM não seguem um único padrão: variam entre disciplinas, crenças e experiências. Veja o que isso su…