Coesão e coerência: exercícios com gabarito comentado

Eu já corrigi textos em que cada frase parecia correta, mas o conjunto não dizia exatamente para onde ia. Também já encontrei o contrário: uma boa ideia central escondida sob repetições, pronomes soltos e conectivos usados sem critério. Foi nessas correções que parei de tratar coesão e coerência como conteúdo apenas teórico.

Na minha prática, exercícios curtos e bem comentados revelam rápido se a turma sabe retomar uma palavra, ordenar argumentos e perceber quando uma ligação não faz sentido. O importante é transformar o erro em conversa de revisão, não em caça ao deslize.

O que são coesão e coerência textual?

Coesão e coerência são duas condições para que um texto faça sentido ao leitor, mas atuam de maneiras diferentes: coesão é a ligação visível entre palavras, frases e parágrafos, feita por pronomes, sinônimos, conectivos e repetições controladas; coerência é a lógica global das ideias, isto é, a manutenção do tema, da progressão e da ausência de contradições. Eu explico à turma que a coesão funciona como as pontes de uma estrada, enquanto a coerência indica se a estrada realmente leva ao destino. Um texto pode ter conectivos e ainda ser incoerente, caso apresente informações desconexas. Por isso, ao montar uma avaliação no GeraProva, eu separo itens sobre referenciação, relações de sentido e organização argumentativa, em vez de cobrar tudo sob o mesmo rótulo.

Um teste rápido de revisão

• Peço que o estudante circule os pronomes e indique a que termo cada um se refere.
• Depois, ele escreve em uma frase o assunto de cada parágrafo.
• Por fim, verifica se conectivos como porém, portanto e porque expressam a relação correta.

Esse procedimento mostra se o problema é local, de coesão, ou global, de coerência. É uma diferença que torna a devolutiva muito mais justa.

Como trabalhar coesão e coerência na prática?

Eu trabalho coesão e coerência em ciclos curtos: apresento um parágrafo com um problema específico, faço uma revisão coletiva de 10 minutos e proponho uma reescrita com um critério observável. Para coesão, uso lacunas de pronomes, substituições lexicais e escolha de conectivos; para coerência, peço que reorganizem períodos, retirem informações irrelevantes ou justifiquem a sequência de ideias. O ganho está em não pedir simplesmente “melhore o texto”: digo, por exemplo, “troque duas repetições sem perder o referente” ou “inclua um conectivo de causa entre estas frases”. Com questões prontas do GeraProva, consigo gerar versões com níveis diferentes e preservar a habilidade da BNCC que quero observar. Assim, a atividade vira diagnóstico, prática guiada e retomada, sem consumir uma aula inteira preparando material.

Sequência que costuma funcionar

1. Mostro duas frases e pergunto: “o que liga uma à outra?”
2. Modelo uma alteração, explicando minha escolha em voz alta.
3. Os alunos revisam um trecho em dupla e justificam cada mudança.
4. Fecho com uma questão objetiva para checar a compreensão individual.

Eu valorizo a justificativa. Acertar por intuição é um começo; nomear o referente ou a relação de causa, oposição e conclusão consolida a aprendizagem.

Questões prontas com gabarito comentado

Estas seis questões permitem avaliar desde a identificação de um pronome até a revisão de um texto conforme suas restrições de linguagem. Eu as usaria em dois momentos: primeiro, como sondagem individual; depois, projetaria os distratores para discutir por que uma opção parece plausível, mas não se sustenta. Cada item traz habilidade BNCC, nível de Bloom, dica e conceitos de revisão, dados que ajudam a decidir se a turma precisa retomar referenciação, conectivos ou etapas de edição. No GeraProva, esse tipo de informação evita que eu escolha perguntas apenas pelo tema: consigo selecionar pela habilidade e pelo nível cognitivo. Para correção formativa, peço que quem errou reescreva a alternativa escolhida até torná-la adequada.

1. Como melhorar a ligação das ideias em um texto colaborativo?

BNCC: EF35LP08 · Bloom: Compreender · Conceito central: coerência e coesão textual.

Durante uma atividade de escrita colaborativa, o grupo percebe que o texto está confuso e que as ideias não se conectam bem. Qual ação ajuda mais diretamente a melhorar a coerência e a coesão?

• ❌ A) Corrigir apenas ortografia e pontuação. Isso não reorganiza ideias nem cria ligações entre elas.
• ✅ B) Reescrever frases e reorganizar parágrafos em ordem lógica, usando conectivos adequados. Isso melhora diretamente o encadeamento.
• ❌ C) Trocar palavras difíceis por sinônimos simples, sem mudar a estrutura. A acessibilidade não garante conexão lógica.
• ❌ D) Deixar um colega reescrever sozinho. A medida ignora a discussão coletiva necessária ao texto colaborativo.
• ❌ E) Acrescentar muitas informações não relacionadas. Isso dispersa o foco e piora a coerência.

Dica de resolução: procure a alternativa que organiza ideias e conecta frases. Conceito para revisão: ordem das informações e uso de conectivos.

2. Qual ação pertence à etapa de revisão?

BNCC: EF69LP51 · Bloom: Aplicar · Conceito central: etapas de revisão textual.

Em um guia para o jornal escolar, as restrições são linguagem formal, ausência de gírias e objetividade. Qual ação exemplifica a revisão?

• ❌ A) Inserir gírias populares. A proposta contraria explicitamente o registro formal.
• ❌ B) Reorganizar tópicos iniciais. Isso corresponde ao planejamento, não à revisão do rascunho.
• ❌ C) Acrescentar detalhes pessoais. Trata-se de ampliação de conteúdo, não de adequação textual.
• ✅ D) Eliminar gírias do rascunho para adequar o registro formal. A ação revisa o texto segundo a restrição estabelecida.
• ❌ E) Dividir introduções curtas para reduzir a objetividade. Reduzir objetividade contraria a meta do texto.

Dica de resolução: relacione a ação às restrições propostas. Conceito para revisão: etapas de revisão e linguagem formal.

3. Qual frase apresenta coesão correta?

BNCC: EF35LP08 · Bloom: Compreender · Conceito central: coesão referencial entre frases.

• ❌ A) “A família viajou. O sol brilha.” Não há ligação explícita entre as ideias.
• ❌ B) “João foi ao mercado. O carro está bonito.” Os assuntos não se conectam.
• ✅ C) “Maria adora dançar. Ela é muito feliz.” Ela retoma Maria e une as frases.
• ❌ D) “O gato estava em cima da mesa. Ela comeu a comida.” Ela não retoma o gato.
• ❌ E) “As flores são lindas. Ontem choveu muito.” Falta relação textual entre as frases.

Dica de resolução: verifique se o pronome retoma claramente um termo anterior. Conceito para revisão: pronomes anafóricos.

4. Em qual frase a coesão foi usada incorretamente?

BNCC: EF07LP13 · Bloom: Analisar · Conceito central: coesão referencial por pronomes.

• ✅ A) “O filme foi emocionante. Ela me fez chorar.” Ela não retoma corretamente o substantivo masculino filme.
• ❌ B) “As flores são lindas. Elas enfeitam o jardim.” Elas retoma flores adequadamente.
• ❌ C) “João foi ao mercado. Lá, ele comprou frutas.” Lá e ele têm referentes claros.
• ❌ D) “O cachorro é muito bonito. Ele é grande.” Ele retoma cachorro.
• ❌ E) “Maria adora livros, pois os lê todos os dias.” Os retoma livros, e pois introduz justificativa.

Dica de resolução: confira gênero e número entre pronome e referente. Conceito para revisão: concordância na referenciação.

5. Quais são os referentes de “A estrutura” e “ela”?

BNCC: EF07LP13 · Bloom: Entender · Conceito central: referência pronominal e coerência textual.

Em um texto sobre o reparo de uma ponte, identifique os referentes retomados por “A estrutura” e “ela”.

• ❌ A) Ponte e prefeitura. Ela não retoma a prefeitura, mas Mariana.
• ❌ B) Percurso e Mariana. Estrutura não é o trajeto, e sim o objeto físico reparado.
• ❌ C) Corrimão e Mariana. O corrimão é apenas parte adicionada, não o conjunto reforçado.
• ✅ D) Pequena ponte de madeira e assistente social Mariana. Os dois referentes mantêm a continuidade do texto.
• ❌ E) Mutirão e Mariana. Mutirão é ação coletiva, não a estrutura física.

Dica de resolução: localize o termo que faz sentido no contexto, não apenas o mais próximo. Conceito para revisão: referenciação pronominal.

6. Como “Essa casa” contribui para a coesão?

BNCC: EF35LP08 · Bloom: Analisar · Conceito central: coesão textual.

No texto “A casa é grande. Essa casa tem um jardim maravilhoso”, como a substituição contribui para a coesão?

• ❌ A) Melhora a clareza. Pode haver clareza, mas esse não é o efeito principal pedido.
• ✅ B) Evita a repetição do substantivo. O demonstrativo retoma casa e dá fluidez ao texto.
• ❌ C) Faz o texto parecer mais longo. A substituição não altera sua extensão.
• ❌ D) Introduz novos elementos. A segunda expressão aponta para o mesmo elemento já apresentado.
• ❌ E) Complica a frase. Ao contrário, evita repetição desnecessária.

Dica de resolução: analise a função do demonstrativo na retomada. Conceito para revisão: pronomes demonstrativos e coesão.

Como corrigir esses exercícios sem reduzir tudo ao gabarito?

Eu corrijo exercícios de coesão e coerência em três camadas: primeiro confirmo a alternativa correta; depois comparo o raciocínio do estudante com o distrator escolhido; por último, proponho uma reescrita mínima que resolva o problema. Isso é especialmente importante porque errar um pronome pode indicar falta de atenção, enquanto escolher um conectivo inadequado pode revelar que a relação lógica ainda não foi compreendida. Em uma turma de 30 alunos, eu registro apenas três categorias — referenciação, conectivos e progressão de ideias — e uso essa contagem para planejar a retomada. O GeraProva ajuda a reunir questões com BNCC e Bloom, mas a intervenção continua sendo minha: uma explicação curta, um exemplo contextualizado e uma nova tentativa. Assim, o gabarito deixa de encerrar a atividade e passa a orientar a aprendizagem.

Devolutivas que eu escreveria

• Referenciação: “Volte ao substantivo retomado e confira gênero, número e sentido.”
• Conectivos: “Leia as duas ideias sem o conectivo: há causa, oposição, consequência ou adição?”
• Coerência global: “Esta informação ajuda o leitor a entender o tema ou desvia do assunto?”

Se você quiser economizar tempo na seleção e ainda manter critérios pedagógicos claros, vale fazer um cadastro grátis e testar o GeraProva com uma lista curta de coesão e coerência; eu começaria por seis questões, corrigiria pelos comentários e ajustaria a próxima atividade ao que a turma realmente mostrou.