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BNCC 15 questões

Questões BNCC EF07LP13

Estabelecer relações entre partes do texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos), que contribuem para a continuidade do texto.

Ilustração da habilidade BNCC EF07LP13
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Coesão
Questões vinculadas
15

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 177. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF07LP13
Estabelecer relações entre partes do texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos), que contribuem para a continuidade do texto.

Séries

7º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Coesão

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semiótica

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Questão 1 · Objetiva
Uma empresa de transporte anunciou uma linha noturna entre dois bairros.
Os ônibus começarão a circular às 22h, diariamente.
Isso atenderá trabalhadores que encerram o expediente tarde.

No trecho, “Isso” retoma qual informação anterior e ajuda a dar continuidade ao texto?
Questão 2 · Dissertativa
Na sexta-feira, os estudantes organizaram uma feira de troca de livros na escola. Eles separaram as obras por assunto e prepararam cartazes para orientar os visitantes. A iniciativa atraiu muitas famílias. Isso animou a turma, que decidiu realizar o evento novamente no próximo semestre.

Identifique a que se referem as palavras "Eles" e "Isso" e explique como a expressão "A iniciativa" contribui para a continuidade do texto.
Questão 3 · Objetiva
— O projetor será exibido ao lado do cartaz na mostra sobre o antigo cinema do bairro — informou a curadora aos visitantes. Na preparação, Marina examinou a moldura de madeira do cartaz e testou o mecanismo do projetor. Como essa estrutura estava solta, ela retirou a peça da parede para repará-la. O equipamento permaneceu na sala, pois seu cabo não apresentava danos. Ao fim do trabalho, Marina registrou que o cartaz voltaria ao lugar depois do conserto de sua moldura.

Analise as retomadas presentes no texto e determine, na ordem, os referentes de “essa estrutura”, “o equipamento” e “sua moldura”.
Questão 4 · Objetiva
— A rampa do centro cultural está bloqueada outra vez — observou uma visitante ao chegar para a oficina. Depois dos relatos, Renata, coordenadora do espaço, chamou o jardineiro para examinar os vasos colocados junto à entrada. A responsável ouviu duas visitantes e registrou que elas precisaram usar a porta lateral. Mais tarde, a gestora levou o registro à reunião da administração. Nela, os presentes decidiram mudar os recipientes para perto do jardim. Ao sair, Renata avisou ao jardineiro que ele faria a transferência antes da próxima oficina.

Analise a cadeia de retomadas no texto e identifique a associação que preserva os referentes das expressões “a responsável”, “nela” e “ele”.
Questão 5 · Objetiva
Entre as barracas da feira de sábado, há um ponto de entrega de pilhas e baterias usadas. O coletor foi instalado porque muitos moradores ainda jogavam esses objetos no lixo comum. No fim de cada mês, funcionários levam o conteúdo a uma empresa especializada. Ela separa os metais e encaminha parte deles para reaproveitamento industrial. A iniciativa reduz o descarte inadequado e também permite que os catadores atuem na coleta e no transporte do material de forma regular na região.

Analise o emprego do pronome “Ela” no texto e identifique o termo ao qual ele se refere.
Questão 6 · Objetiva
Por que tanta gente parou na Praça do Ipê no sábado? O movimento começou cedo: barracas de tecido, bijuterias e doces caseiros ocuparam as calçadas. A feira Mãos do Bairro reuniu moradores que produzem peças em casa e queriam vender sem depender de lojas.

No fim da manhã, o evento ficou mais cheio quando um grupo de música passou a tocar perto do coreto. As rendeiras do coletivo Linha Viva chamaram atenção ao trabalhar ali mesmo, conversando com quem se aproximava. Elas explicaram que mostrar o processo ajuda a valorizar o preço, porque o público entende o tempo gasto em cada detalhe. A organização também pediu que as filas não bloqueassem as rampas de acesso, para facilitar a circulação de todos.

Analise o texto e identifique a expressão que retoma, por substituição lexical (sinonímia), a ideia apresentada em “a feira Mãos do Bairro”.
Questão 7 · Objetiva
Depois da chuva forte, a pequena ponte de madeira que liga o Bairro do Cedro ao centro amanheceu com duas tábuas soltas. O percurso até o posto de saúde continuou o mesmo, mas atravessar o riacho ficou perigoso. Ao saber do problema, os moradores organizaram um mutirão: recolheram doações, combinaram horários e avisaram a prefeitura.

No fim da tarde, o grupo já serrava peças novas e colocava pregos, enquanto uma criança segurava a lanterna do celular. A estrutura foi reforçada e recebeu um corrimão improvisado. No dia seguinte, a assistente social Mariana voltou ao bairro e comentou que muitos idosos evitavam sair de casa quando chovia. Com o reparo concluído, ela afirmou que o dia a dia “voltou a andar”.

Identifique os referentes retomados pela expressão “A estrutura” e pelo pronome “ela” no texto, mantendo a coerência entre as partes.
Questão 8 · Objetiva
No caminho para casa, Pedro encontrou a colega e disse: "Vi Juliana na praça. Ela estava esperando o ônibus."

— No trecho, a palavra "ela" substitui quem?

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