Atividades sobre Construção do sistema alfabético e da ortografia com gabarito — 3º ano, 4º ano, 5º ano (EF35LP13)

Quando recebi o código EF35LP13 para planejar o bimestre, a primeira reação foi de dúvida: como transformar uma habilidade tão específica em aula e em avaliação que realmente funcione na sala? Em muitas turmas de 3º, 4º e 5º ano, a palavra honra aparece escrita de três jeitos diferentes no mesmo caderno, e o h inicial vira um personagem misterioso.

Neste post eu conto como organizo esse conteúdo na prática, quais atividades costumam dar certo e como montar questões que cobrem de fato a habilidade. No fim, deixo seis questões prontas com gabarito comentado.

O que a habilidade EF35LP13 pede, de verdade?

Traduzindo para a linguagem da sala de aula: a habilidade pede que o aluno memorize a escrita de palavras muito usadas que não seguem a correspondência simples entre letra e som, e também as palavras que começam com h, letra que não representa som nenhum. Não se trata de decorar uma lista solta, e sim de criar familiaridade visual e ortográfica com termos do dia a dia, como hospital, hora, história e honestidade.

“Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.” (BNCC, EF35LP13)

Ou seja, o foco está em palavras de uso frequente, não em regras raras. O aluno precisa reconhecer a forma escrita correta porque ela não pode ser deduzida só pelo som. Essa é a diferença entre ortografia regular, que a criança deduz, e ortografia irregular, que ela precisa memorizar com apoio de leitura, repetição e contexto.

Como trabalhar EF35LP13 em sala?

Algumas ideias que testei e que não exigem material caro:

• Mural de palavras “com h mudo”: ao longo da semana, a turma registra palavras que começam com h encontradas em textos lidos, rótulos e placas da escola. O mural cresce e vira consulta.
• Ditado com justificativa: depois de ditar, peço que cada aluno explique em voz alta por que escreveu “hora” ou “ora”. A conversa revela quem decorou e quem está apenas chutando.
• Jogo da memória ortográfico: cartões com a palavra escrita de um lado e uma figura do outro. Funciona bem em duplas e reforça a associação visual.
• Leitura e reescrita: leio um trecho de história, os alunos sublinham as palavras com h inicial e depois reescrevem o parágrafo sem erro.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão sobre EF35LP13 precisa cobrar a forma escrita correta de uma palavra frequente, e não apenas a identificação de um erro qualquer. O aluno deve reconhecer ou produzir a grafia certa em contexto. Questões que pedem para copiar uma lista de palavras medem cópia, não memória ortográfica.

Erros comuns de avaliação que já cometi: colocar alternativas absurdas que nenhum aluno consideraria, o que não diz nada sobre o conhecimento; misturar muitas regras diferentes numa mesma questão; e esquecer de contextualizar a palavra numa frase real. Prefiro alternativas plausíveis, que exigem atenção de fato.

Questões prontas de EF35LP13 (com gabarito comentado)

Questão 1: a palavra que significa respeito

Na aula, Ana escreveu: “A ___ é importante quando tratamos os colegas com respeito.”

Qual palavra completa corretamente a frase? Ela significa respeito e começa com h, que não tem som.

• ❌ A) onhra — Retira o h inicial e troca a posição das letras r e h.
• ❌ B) honar — Troca a posição das letras r e a no final da palavra.
• ❌ C) honrr — Mantém o h, mas duplica o r e retira a letra a final.
• ❌ D) onrra — Retira o h inicial e acrescenta um r, confundindo a escrita da palavra.
• ✅ E) honra — A palavra correta é “honra”. O h inicial é escrito, mas não representa nenhum som.

Questão 2: as grafias corretas no bilhete de Carla

Recentemente, em um grupo de estudos, Carla compartilhou uma mensagem onde elogiava seus colegas, mas utilizou grafias equivocadas em algumas palavras frequentes. O texto original trazia: “É uma onra receber vocês em minha ospitalidade. Espero encontrá-los no orario combinado para contarmos nossa istoria.” Essas variantes sem a letra inicial h causaram confusão sobre as formas corretas.

Analise o texto e identifique a opção que apresenta as grafias corretas para as palavras destacadas.

• ✅ A) honra, hospitalidade, horário e história — Apresenta as quatro palavras com h inicial mudo e ortografia adequada segundo norma culta.
• ❌ B) honra, hospitalidade, orario e história — ‘orario’ não tem acento; falta h em horário e acento agudo no primeiro o.
• ❌ C) onra, hospitalidade, horário e historia — ‘onra’ e ‘historia’ continuam grafadas incorretamente; faltam h em honra e história.
• ❌ D) honra, hospitalidade, horario e istoria — ‘horario’ e ‘istoria’ sem h e sem acento; são grafias incorretas.
• ❌ E) honra, ospitalidade, horário e história — ‘ospitalidade’ mantém o erro; falta h inicial em hospitalidade.

Questão 3: a palavra que completa a ideia de justiça e verdade

Por que a ___ é essencial na construção de relações justas e solidárias? Em um encontro escolar, professores e alunos discutiram a importância da honestidade ao lidar com pequenos conflitos no cotidiano. Relataram casos em que a omissão de informações gerou mal-entendidos e prometeram, na próxima roda de conversa, valorizar a verdade. Os participantes ressaltaram que, quando se fala com clareza, a convivência se torna mais harmoniosa.

Identifique a forma ortográfica correta para preencher o espaço em branco no texto-base.

• ✅ A) honestidade — Grafia correta com h inicial mudo em palavras de ortografia irregular.
• ❌ B) unestidade — Substitui vogal inicial e omite h, descaracterizando a forma esperada.
• ❌ C) onnestidade — Apresenta duplicação de n sem justificativa e ignora h inicial que não representa fonema.
• ❌ D) onestidade — Omite o h inicial que não representa fonema e torna o termo incorreto.
• ❌ E) honestiticade — Acrescenta sufixo e consoantes indevidas, refletindo erro de estrutura da palavra.

Questão 4: hospital e hotel na central de reservas

— Preciso reservar um _?_pital para atendimento médico emergencial, disse João.
— Logo após, pretendo me hospedar em um _?_tel aconchegante, respondeu a agente de viagens.
Em uma central de reservas, duas palavras com h inicial foram omitidas e devem ser preenchidas corretamente, considerando que esse h não representa fonema.

Analise o texto e identifique a forma correta das palavras omitidas nos espaços em branco.

• ❌ A) ospital e hotel — Omissão de h inicial em ospital torna a grafia errada.
• ❌ B) hospital e otel — Otel não inclui o h inicial, enquanto hotel exige-o.
• ✅ C) hospital e hotel — Ambos termos apresentam h inicial mudo e grafia irregular memorística correta.
• ❌ D) ostipal e hotel — Ospital foi trocado por ostipal, erro em ordem das consoantes.
• ❌ E) ospital e otel — Falta o h inicial em ambas palavras, grafia incorreta.

Questão 5: o cachorro é mau

O cachorro é maul.

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra com erro de grafia e explique qual é a forma correta.

• ❌ A) mala — “Mala” é uma palavra escrita corretamente e não apresenta erro de grafia.
• ❌ B) maus — “Maus” é uma palavra escrita corretamente e não apresenta erro de grafia.
• ❌ C) maio — “Maio” é uma palavra escrita corretamente e não apresenta erro de grafia.
• ✅ D) maul — A palavra com erro é “maul”. Como descreve o cachorro, a forma correta é “mau”.
• ❌ E) mais — “Mais” é uma palavra escrita corretamente e não apresenta erro de grafia.

Questão 6: o reconhecimento instantâneo de “embora”

Um aluno do 9º ano identifica instantaneamente, sem soletrar, a forma escrita "embora" ao encontrá-la em várias frases.

Com base nessa situação, qual processo de leitura está sendo demonstrado?

• ❌ A) Ele está soletrando a palavra 'embora' em sua mente. — A alternativa atribui o reconhecimento à soletração mental, mas a situação informa que o aluno identifica a palavra sem soletrar.
• ✅ B) Ele reconhece a palavra de memória, pela forma escrita. — O reconhecimento instantâneo e sem soletração indica que a forma escrita da palavra está armazenada na memória ortográfica do leitor.
• ❌ C) Ele confunde 'embora' com uma palavra parecida, como 'embarca'. — Essa alternativa descreve uma confusão entre palavras de grafia semelhante, mas a situação indica que o aluno identifica corretamente a palavra apresentada.
• ❌ D) Ele não reconhece a palavra e tenta adivinhar o significado. — A alternativa supõe que o aluno não reconhece a forma escrita e recorre à adivinhação, o que contradiz a identificação instantânea descrita.
• ❌ E) Ele lê 'embora' apenas na primeira frase, sem reconhecer em outras. — Essa alternativa descreve um reconhecimento limitado a uma ocorrência, enquanto a situação informa que o aluno identifica a palavra em várias frases.

Próximos passos

Depois de montar a sequência, o ideal é voltar às palavras com h inicial a cada bimestre, porque a memória ortográfica se consolida com retomadas espaçadas. Para ver todas as questões que o acervo tem para esse código, acesse a consulta completa do código EF35LP13. Se quiser montar sua própria prova com esse conteúdo, use o o gerador de provas do GeraProva, e se ainda não tem conta, o cadastro grátis leva menos de um minuto.

As questões aqui são exemplos para apoiar seu planejamento e não substituem a sua avaliação da turma. Ajuste os enunciados à realidade dos seus alunos e, se quiser, gere novas atividades quando precisar.