Atividades sobre Morfologia/Morfossintaxe com gabarito — 4º ano (EF04LP06)

Quando recebi o código EF04LP06 no planejamento do bimestre, confesso que a primeira reação foi pensar: concordância verbal é um assunto que parece simples no quadro e vira um problema na hora da prova. Eu sabia que precisava transformar aquela linha da BNCC em aula e em avaliação que de fato mostrassem o que os alunos aprenderam.

Foi essa situação que me levou a organizar este material. Aqui você encontra a tradução da habilidade para a rotina de professor, ideias de trabalho que cabem na sala real e seis questões prontas com gabarito comentado.

O que a habilidade EF04LP06 pede, de verdade?

Na prática, a habilidade pede que o aluno reconheça, em textos, quem pratica a ação (o sujeito) e faça o verbo combinar com ele em número e pessoa. Também pede que ele use essa combinação quando escreve. Ou seja, não basta identificar o erro num texto alheio: o aluno precisa produzir frases corretas por conta própria. Em outras palavras, entender a regra e aplicá-la no próprio texto.

“Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).”

Traduzindo para a linguagem da sala: o aluno precisa achar o sujeito da frase, descobrir se ele é singular ou plural e fazer o verbo acompanhar essa informação. Isso vale tanto para sujeitos simples quanto para sujeitos compostos, e é justamente aí que a maioria dos erros aparece.

Como trabalhar EF04LP06 em sala?

Algumas ideias que funcionaram para mim, sem nenhum material caro:

• Caça ao sujeito: escreva frases no quadro e peça para os alunos sublinharem o sujeito com uma cor e o verbo com outra. Quando a turma vê as duas palavras lado a lado, a relação fica visível.
• Texto com erros de propósito: leia em voz alta um parágrafo com alguns deslizes de concordância, como “As crianças brinca na praça”, e peça que a turma corrija. Ouvir o erro costuma ajudar.
• Reescrita de notícias da escola: peça que os alunos escrevam duas ou três frases sobre um evento do colégio e depois troquem os cadernos para revisar a concordância do colega.
• Jogo do plural: diga um sujeito no singular e a turma responde com o verbo correto. Depois inverta para o plural. Dura cinco minutos e fixa muito bem.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão sobre EF04LP06 precisa cobrar a relação entre sujeito e verbo dentro de um contexto, não uma lista de regras soltas. O ideal é que o aluno tenha de localizar o sujeito, decidir o número e escolher a forma verbal correta. Questões que pedem só a conjugação de um verbo isolado não medem a habilidade de fato.

Os erros mais comuns que vejo em avaliações são: confundir o núcleo do sujeito com um complemento que vem no meio da frase, esquecer o sujeito composto ligado por “e” e tratar o verbo “haver” como se concordasse com o objeto. Vale montar alternativas que caiam justamente nessas armadilhas.

Questões prontas de EF04LP06 (com gabarito comentado)

Questão 1: o grupo de música e o presente

Hoje, o grupo de música da escola ensaia para a apresentação da festa.

Qual frase está escrita corretamente no presente?

• ❌ A) Hoje, o grupo ensaiar para a apresentação. — “Ensaiar” está no infinitivo e não foi conjugado no presente.
• ✅ B) Hoje, o grupo ensaia para a apresentação. — O sujeito “grupo” é singular, então o verbo fica no singular: “ensaia”.
• ❌ C) Hoje, o grupo ensaiam para a apresentação. — O verbo está no plural, mas o sujeito “o grupo” está no singular.
• ❌ D) Hoje, o grupo ensaiaram para a apresentação. — Está no passado e no plural, enquanto a frase pede o presente com sujeito singular.
• ❌ E) Hoje, o grupo ensaiem para a apresentação. — “Ensaiem” não é a forma do presente do indicativo para “o grupo”.

Questão 2: a cartilha de incentivo à leitura

Por que muitas pessoas guardam livros que nunca leem? Essa curiosidade levou um grupo de voluntários a elaborar uma cartilha de incentivo à leitura em bairros periféricos. No material, há relatos de estudantes e uma frase que serve de convite: [Os participante espera receber várias doações para ampliar o acervo da biblioteca]. O trecho reflete a intenção, mas apresenta um deslize gramatical. Além disso, a cartilha explica como organizar eventos de troca de obras e incentiva ações coletivas para promover a cultura local.

Analise o texto-base e identifique a alternativa que corrige corretamente o erro de concordância verbal presente na frase destacada.

• ❌ A) Os participantes espera receber várias doações para ampliar o acervo da biblioteca. — Mantém o verbo no singular, repetindo o erro.
• ❌ B) Os participante esperam receber várias doações para ampliar o acervo da biblioteca. — Mantém o sujeito no singular e não resolve a discordância.
• ❌ C) Os participante espera receber várias doações para ampliar o acervo da biblioteca. — Sujeito e verbo continuam no singular, repetindo o deslize original.
• ❌ D) Os participantes esperar receber várias doações para ampliar o acervo da biblioteca. — Usa o infinitivo no lugar da terceira pessoa do plural.
• ✅ E) Os participantes esperam receber várias doações para ampliar o acervo da biblioteca. — Sujeito e verbo ficam no plural, em concordância.

Questão 3: as falas do grupo de leitura

Pergunta retórica: Por que as reuniões do grupo de leitura reúnem tanto público entusiasmado? No salão comunitário, cinco participantes compartilharam suas impressões sobre os encontros:

Maria: “O grupo de leitura discute clássicos literários.”
Pedro: “As autoras favoritas do grupo é Clarice Lispector e Lygia Fagundes Telles.”
Ana: “Cada participante compartilharem suas impressões.”
Lucas: “Os livros trazem novas histórias e inspira muitas reflexões.”
Carla: “A proposta deste encontro são enriquecer o entendimento sobre os textos.”

Analise o texto e identifique a fala em que ocorre concordância verbal adequada entre o sujeito e o verbo.

• ❌ A) A fala de Carla: “A proposta deste encontro são enriquecer o entendimento sobre os textos.” — O sujeito “a proposta” é singular e exige verbo no singular.
• ✅ B) A fala de Maria: “O grupo de leitura discute clássicos literários.” — “Grupo” é singular e concorda com “discute”.
• ❌ C) A fala de Pedro: “As autoras favoritas do grupo é Clarice Lispector e Lygia Fagundes Telles.” — “Autoras” é plural e exige verbo no plural.
• ❌ D) A fala de Ana: “Cada participante compartilharem suas impressões.” — “Cada participante” é singular e não concorda com “compartilharem”.
• ❌ E) A fala de Lucas: “Os livros trazem novas histórias e inspira muitas reflexões.” — “Os livros” é plural e exige “inspiram”.

Questão 4: orquídeas, bromélias e o sujeito composto

Por que as orquídeas e bromélias são consideradas exemplos de plantas que exibem concordância em espécie e caráter de grupo? Em um blog de jardinagem, explica-se que, quando dois substantivos são unidos por “e” formando sujeito composto, o verbo deve concordar no plural. Além disso, o adjetivo que qualifica esse conjunto deve concordar em gênero e número com todos os substantivos.

A partir do texto, qual opção corrige corretamente a frase “As orquídeas e bromélias é delicada” aplicando regras de concordância nominal e verbal?

• ❌ A) As orquídea e bromélia são delicadas. — Os substantivos perdem o plural, alterando o sentido do sujeito composto.
• ❌ B) As orquídeas e bromélias é delicadas. — O verbo permanece no singular, violando a concordância com sujeito composto.
• ❌ C) As orquídeas e bromélias são delicada. — O adjetivo fica no singular, descumprindo a concordância com substantivos no plural.
• ❌ D) A orquídeas e a bromélias são delicadas. — O artigo singular antes de substantivos plurais gera erro.
• ✅ E) As orquídeas e bromélias são delicadas. — O verbo e o adjetivo concordam no plural com ambos os substantivos.

Questão 5: o verbo que não concorda

Na pequena vila das montanhas, o grupo de voluntários organiza as doações de roupas e alimentos para famílias afetadas pelas chuvas. A bibliotecária e os moradores preparam um espaço para abrigar a doações antes da distribuição. As crianças brinca na praça toda tarde, enquanto a professora observa a diversão. O conselho comunitário reúne-se às sextas-feiras para planejar as ações de apoio. O projeto de leitura valoriza a participação de cada aluno durante as atividades escolares.

Analise o texto e identifique o trecho em que o verbo não concorda com o sujeito.

• ✅ A) As crianças brinca na praça toda tarde, enquanto a professora observa a diversão. — O sujeito “as crianças” é plural e o verbo “brinca” está no singular.
• ❌ B) Na pequena vila das montanhas, o grupo de voluntários organiza as doações de roupas e alimentos para famílias afetadas pelas chuvas. — Sujeito singular “o grupo” concorda com “organiza”.
• ❌ C) O projeto de leitura valoriza a participação de cada aluno durante as atividades escolares. — Sujeito singular concorda com o verbo.
• ❌ D) O conselho comunitário reúne-se às sextas-feiras para planejar as ações de apoio. — Sujeito singular concorda com “reúne-se”.
• ❌ E) A bibliotecária e os moradores preparam um espaço para abrigar a doações antes da distribuição. — Sujeito composto exige verbo no plural, e “preparam” está correto.

Questão 6: a revista escolar em revisão

— Equipe de revisão da revista escolar, atenção! Identificamos algumas frases que precisam de ajuste antes da impressão. Analise o trecho a seguir, com exemplos de uso de verbo e sujeito: 1. As alunas participou do torneio de matemática. 2. O resultado das provas foram divulgado ontem. 3. A turma entregou seus trabalhos dentro do prazo. 4. Nem o professor nem os alunos está satisfeito com o desempenho. 5. Há vários relato de incidentes no corredor durante o intervalo.

Com base no texto, identifique a frase em que o verbo concorda corretamente com o sujeito.

• ✅ A) A turma entregou seus trabalhos dentro do prazo. — O sujeito singular “a turma” concorda com “entregou”.
• ❌ B) As alunas participou do torneio de matemática. — O verbo está no singular, mas o sujeito é plural.
• ❌ C) Há vários relato de incidentes no corredor durante o intervalo. — Falta o plural em “relatos”, além da concordância do verbo.
• ❌ D) Nem o professor nem os alunos está satisfeito com o desempenho. — Com sujeito ligado por “nem... nem”, o verbo deve ir ao plural: “estão”.
• ❌ E) O resultado das provas foram divulgado ontem. — O sujeito é singular, mas o verbo está no plural.

Fechamento e próximos passos

Se você quer ir além destas seis questões, consulte a consulta completa do código EF04LP06, que reúne todo o acervo alinhado a essa habilidade. Para montar sua própria prova em minutos, use o gerador de provas do GeraProva, e se ainda não tem conta, faça seu cadastro grátis.

Este material é um apoio ao seu planejamento e não substitui a sua avaliação da turma. Use, adapte e confira sempre o nível dos seus alunos antes de aplicar.