Atividades de Morfologia/Morfossintaxe para o 5º ano com gabarito

Quando trabalho Morfologia e Morfossintaxe no 5º ano, procuro aproximar a análise das frases de uma tarefa que a turma já conhece: revisar um texto para que ele fique claro e adequado. A concordância entre sujeito e verbo é um bom ponto de partida, porque aparece em convites, relatos, avisos e outros textos do cotidiano. Em vez de pedir apenas que a turma memorize terminações, gosto de perguntar quem pratica a ação e como o verbo precisa se ajustar a esse sujeito.

As atividades abaixo trabalham principalmente essa relação, com exemplos de sujeitos simples, compostos, pronomes pessoais e nomes coletivos. Também há uma questão que integra concordância nominal, pontuação e crase. Posso usá-las para uma revisão coletiva, para uma atividade individual ou como diagnóstico antes de planejar uma retomada. Ao final, o gabarito comentado ajuda a conversar sobre o raciocínio de cada alternativa, e não apenas sobre a letra correta.

O que o aluno de 5º ano precisa saber sobre Morfologia/Morfossintaxe

No 5º ano, o aluno precisa reconhecer a relação entre as palavras da oração e usar essa observação para construir e revisar frases. Neste conjunto, o foco principal é a concordância verbal: identificar o sujeito e ajustar a forma do verbo à pessoa e ao número, considerando casos como “nós organizamos”, “Ana e Lucas narram” e “o grupo se reúne”. Também é importante perceber que um nome coletivo, como “turma” ou “grupo”, tem forma singular e, em construções como as apresentadas, pede verbo no singular. A concordância nominal aparece na revisão de expressões como “alunos e alunas” e “professoras e professores”. A atividade sobre convite ainda articula pontuação e uso da crase em “assistir à peça”. Assim, a análise morfossintática não fica isolada: serve para conferir se as palavras combinam entre si e se a frase comunica a ideia pretendida.

O que ele precisa saber antes

Para resolver as questões, ajuda que a turma já consiga localizar o sujeito e o verbo em frases curtas, diferenciar singular e plural e reconhecer formas verbais básicas. Os exercícios também mobilizam conhecimentos de sujeito simples e composto, pronomes pessoais do caso reto — como “eu”, “nós” e “vocês” — e formas verbais no presente e no passado. Na questão do convite, entram ainda concordância nominal, pontuação e o uso de “à” antes de “peça”.

Se esses conteúdos ainda estiverem em construção, não é necessário adiar a atividade. Posso ler uma frase de cada vez, pedir que a turma encontre primeiro quem realiza a ação e, só depois, observar o verbo. Essa sequência torna mais visível a relação que as questões avaliam. Vale também retomar oralmente pares como “o grupo organiza” e “os voluntários organizam”, sem transformar a revisão em uma lista extensa de regras.

Onde os alunos mais erram

Um erro que aparece neste conjunto é manter o verbo no singular diante de um sujeito plural, como em “as voluntárias organiza”. O raciocínio pode ser influenciado pela palavra mais próxima ou pela forma verbal que o aluno usaria em outra frase. A revisão precisa voltar ao sujeito completo: são “as voluntárias” que organizam. Na questão do convite, um distrator plausível é corrigir “aluno e alunas”, mas deixar outros problemas sem ajuste. Isso mostra por que convém conferir todos os elementos pedidos, e não apenas o primeiro que chama a atenção.

Também pode haver confusão entre o núcleo singular de um coletivo e as pessoas que ele representa: “a turma” e “o grupo” pedem atenção para que a forma do verbo acompanhe o sujeito escrito. Com pronomes, a mesma verificação ajuda a evitar “nós verifica” ou “elas trouxe”. Em cada caso, a estratégia é localizar o sujeito, identificar se está no singular ou no plural e verificar a pessoa e o tempo da forma verbal. Nas alternativas, é útil pedir que a turma explique por que uma opção parece possível, mas não concorda com a frase.

Como trabalhar em sala

• Revisão com marcação: escreva no quadro duas ou três frases das atividades. A turma sublinha o sujeito e circula o verbo; depois, confere se número e pessoa combinam. Um caderno e o quadro bastam.
• Troca de sujeito: proponha que os alunos mudem “o grupo” para “os voluntários” e ajustem o verbo. Em seguida, comparem “o grupo organiza” com “os voluntários organizam”. A mudança ajuda a tornar visível a concordância.
• Caça ao problema no texto: use os pequenos textos das questões e peça que os alunos encontrem apenas os trechos que precisam de revisão. Eles podem justificar cada alteração oralmente ou em uma frase no caderno.
• Correção em duplas: cada dupla resolve uma questão e registra por que a alternativa escolhida funciona e por que um distrator está inadequado. Depois, as duplas compartilham o raciocínio com a turma.
• Bilhete de saída: no fim da aula, peça uma frase com “nós” e outra com um sujeito coletivo, usando um verbo que concorde com cada sujeito. Esse registro rápido ajuda a decidir se é preciso retomar o conteúdo.

Questões prontas de Morfologia/Morfossintaxe para o 5º ano (com gabarito comentado)

As oito questões a seguir exploram a concordância em situações diferentes. Eu recomendo pedir que os alunos indiquem o sujeito antes de escolher uma alternativa. As explicações servem para corrigir em conjunto e retomar o ponto de atenção específico de cada item.

1. Qual trecho corrige a concordância em “as voluntárias organiza a estante de livros”?

Na pequena praça do bairro, voluntárias cuidam de uma minibiblioteca, recebem doações e organizam encontros. A frase a revisar é: “Todos os domingos, as voluntárias organiza a estante de livros”.

• ✅ A) Corrigir “as voluntárias organiza” para “as voluntárias organizam”. Correta: “as voluntárias” é sujeito plural, então o verbo também fica no plural: “organizam”.
• ❌ B) Corrigir “livros, que está” para “livros que estão”. Incorreta: o trecho informado não precisa dessa mudança. Na frase apresentada, “que” retoma “estante”, que está no singular, por isso se mantém “está”.
• ❌ C) Corrigir “precisa de atenção” para “precisam de atenção”. Incorreta: quem precisa de atenção é “a estante”, sujeito singular; a forma adequada é “precisa”.
• ❌ D) Corrigir “está sempre desordenada” para “estão sempre desordenada”. Incorreta: “a estante” está no singular. Além disso, “desordenada” também concorda com esse nome.
• ❌ E) Corrigir “Todos os domingos” para “Todas os domingos”. Incorreta: “domingos” é masculino plural, portanto a expressão adequada é “Todos os domingos”.

Gabarito comentado: A. A verificação começa pelo sujeito da forma verbal: “as voluntárias”. Como está no plural, o verbo deve ser “organizam”.

2. Qual versão revisa adequadamente a frase de um convite para a apresentação teatral?

O rascunho diz: “Convidamos todos os aluno e alunas, professora e professor para assistirem a peça”. Escolha a alternativa que corrige a frase conforme o que o enunciado pede: ortografia, concordância nominal e verbal e pontuação.

• ❌ A) Convidamos todos os aluno e alunas, professoras e professores, para assistir a peça. Incorreta: “aluno” não concorda com “todos os”, e falta o acento indicativo de crase em “à peça”.
• ❌ B) Convidamos todos os alunos e alunas, professora e professor para assistirem à peça. Incorreta: “professora e professor” não está ajustado à forma plural solicitada, e a construção mantém “assistirem” onde a alternativa correta usa o infinitivo impessoal “assistir”.
• ❌ C) Convidamos todos os alunos e alunas professoras e professores para assistir a peça. Incorreta: falta separar os grupos por vírgula e falta a crase em “à peça”.
• ✅ D) Convidamos todos os alunos e alunas, professoras e professores, para assistir à peça. Correta: ajusta as formas nominais, organiza a pontuação e emprega “à peça”. Também usa o infinitivo “assistir”.
• ❌ E) Convidamos todos os alunos e alunas, professoras e professores para assistirem a peça. Incorreta: embora ajuste os grupos nominais, mantém “assistirem” e deixa de marcar a crase em “à peça”.

Gabarito comentado: D. Como o enunciado pede revisar mais de um aspecto, vale conferir a frase inteira: os grupos nominais, a pontuação e a expressão “assistir à peça”.

3. Quais flexões verbais corrigem as frases com “nós” e “o grupo de estudantes”?

No diálogo sobre um programa de rádio, aparecem as frases “Nós verifica cada trecho” e “O grupo de estudantes escreveu os títulos no quadro e colocaram a data na folha”.

• ✅ A) Substituir “Nós verifica” por “Nós verificamos” e “colocaram” por “colocou”. Correta: “verificamos” concorda com “nós”; “colocou” concorda com o sujeito singular “o grupo de estudantes”.
• ❌ B) Substituir “Nós verifica” por “Nós verificamos” e manter “colocaram”. Incorreta: corrige o primeiro verbo, mas “colocaram” fica no plural, embora o sujeito da frase seja “o grupo”.
• ❌ C) Substituir “Nós verifica” por “Nós verifiquemos” e “colocaram” por “colocou”. Incorreta: “verifiquemos” não é a forma indicativa adequada à declaração no presente; a forma esperada é “verificamos”.
• ❌ D) Manter “Nós verifica” e “colocaram”. Incorreta: deixa sem correção as duas formas que não concordam com os respectivos sujeitos.
• ❌ E) Substituir “Nós verifica” por “Nós verificava” e “colocaram” por “colocou”. Incorreta: “verificava” muda o tempo verbal e não concorda com “nós”; para o presente, usa-se “verificamos”.

Gabarito comentado: A. A questão exige observar duas relações diferentes: o pronome “nós” pede a primeira pessoa do plural, enquanto “o grupo” é singular.

4. Qual frase apresenta o verbo corretamente flexionado em relação ao sujeito?

Considere as frases sobre o clube de leitores, as ações de Ana e Lucas e a rotina de leitura. Identifique a alternativa em que sujeito e verbo estão de acordo.

• ✅ A) O grupo de leitores se reúne toda sexta-feira para compartilhar obras variadas. Correta: o sujeito é “o grupo”, singular, e “se reúne” também está no singular.
• ❌ B) Eu observamos a alegria no rosto deles enquanto falam. Incorreta: “eu” pede a forma verbal “observo”, na primeira pessoa do singular.
• ❌ C) Vocês escreve resumos no caderno para revisar as histórias depois. Incorreta: o sujeito “vocês” pede “escrevem”, não “escreve”.
• ❌ D) Ana e Lucas narra suas passagens favoritas para todos presentes. Incorreta: o sujeito composto “Ana e Lucas” pede o verbo no plural: “narram”.
• ❌ E) O grupo de leitores se reúnem toda sexta-feira para compartilhar obras variadas. Incorreta: “reúnem” está no plural, mas o núcleo do sujeito é “grupo”, singular.

Gabarito comentado: A. Antes de olhar para o verbo, a turma pode localizar o núcleo do sujeito: “grupo”. Essa palavra orienta a escolha da forma singular.

5. Em qual alternativa o verbo concorda com o pronome pessoal sujeito?

Leia as opções sobre situações de passeio e organização de uma festa. Escolha a frase em que a forma verbal combina com o pronome que funciona como sujeito.

• ✅ A) Nós chegamos cedo ao parque, observou Tiago. Correta: “chegamos” está na primeira pessoa do plural e concorda com “nós”.
• ❌ B) Elas trouxe os lanches para a festa. Incorreta: “elas” está no plural; a forma verbal adequada é “trouxeram”.
• ❌ C) Você falamos com o guia antes de sair. Incorreta: “falamos” acompanha “nós”; com “você”, uma forma adequada seria “falou”.
• ❌ D) Eu preparou suco de laranja gelado. Incorreta: com o sujeito “eu”, a forma correta é “preparei”.
• ❌ E) Tu faz a apresentação amanhã de tarde. Incorreta: na concordância apresentada pela questão, “tu” pede “fazes”, não “faz”.

Gabarito comentado: A. Vale observar que a forma verbal informa a pessoa e o número do sujeito. Nas outras opções, o pronome e a conjugação não combinam.

6. Qual forma verbal concorda com o sujeito composto “Maria e eu” no passado?

Depois de uma visita à reserva, o texto relata atividades feitas em equipe. Nas alternativas, escolha a frase em que “Maria e eu” está corretamente acompanhado por um verbo no passado.

• ❌ A) Maria e eu foi ao parque coletar folhas. Incorreta: “foi” está na terceira pessoa do singular, mas o sujeito é composto e inclui “eu”.
• ✅ B) Maria e eu fomos ao parque coletar folhas. Correta: “Maria e eu” equivale à primeira pessoa do plural, e “fomos” é a forma adequada no passado.
• ❌ C) Maria e eu foram ao parque coletar folhas. Incorreta: “foram” corresponde à terceira pessoa do plural; o sujeito inclui a primeira pessoa, portanto pede “fomos”.
• ❌ D) Maria e eu iramos ao parque coletar folhas. Incorreta: “iramos” não é a forma do passado pretendida; a forma correta é “fomos”.
• ❌ E) Maria e eu foramos ao parque coletar folhas. Incorreta: “foramos” não é uma forma verbal válida para essa frase.

Gabarito comentado: B. A presença de “eu” no sujeito composto leva à primeira pessoa do plural: Maria e eu fomos.

7. Que forma completa corretamente “Nós ____ os livros por assunto”?

Na fala da coordenadora, o sujeito da primeira parte é “nós”: “Nós ____ os livros por assunto, vocês entregam os marcadores às crianças e eu confiro a lista”.

• ❌ A) organizam. Incorreta: está na terceira pessoa do plural e não concorda com “nós”.
• ❌ B) organizou. Incorreta: está no singular e no passado, enquanto a frase usa “nós” no presente.
• ❌ C) organiza. Incorreta: está na terceira pessoa do singular; com “nós”, a forma é plural.
• ❌ D) organizar. Incorreta: é infinitivo e não apresenta a flexão necessária para concordar com o sujeito da frase.
• ✅ E) organizamos. Correta: “organizamos” concorda com “nós”, na primeira pessoa do plural.

Gabarito comentado: E. A identificação do pronome sujeito resolve a escolha: “nós organizamos”.

8. Qual frase apresenta concordância correta com o sujeito “A turma”?

Com base no texto sobre uma investigação das plantas do bairro, identifique a frase em que o verbo concorda com o sujeito “A turma”.

• ❌ A) A turma reúnem os dados do relatório. Incorreta: “turma” é um nome coletivo no singular; a forma verbal deveria estar no singular.
• ✅ B) A turma visita os locais afetados pela seca. Correta: o sujeito “A turma” está no singular e concorda com “visita”.
• ❌ C) A turma visitam os locais afetados pela seca. Incorreta: “visitam” está no plural, mas o núcleo “turma” está no singular.
• ❌ D) A turma ajudam na instalação dos reservatórios. Incorreta: o verbo deveria ficar na terceira pessoa do singular: “ajuda”.
• ❌ E) A turma observam a falta de rega nas calçadas. Incorreta: “observam” não concorda com o sujeito singular “A turma”; a forma esperada é “observa”.

Gabarito comentado: B. Um coletivo pode representar várias pessoas, mas sua forma gramatical continua singular. Por isso, nesta frase, o verbo fica em “visita”.

Próximos passos

Depois da correção, observe quais relações a turma já identifica com segurança e quais vale retomar: sujeito plural, pronomes, sujeito composto ou coletivo. Posso selecionar apenas algumas questões para uma aula curta e guardar as demais para uma revisão posterior. Para ampliar a prática, acesse as questões da habilidade EF05LP06. Também é possível montar uma prova com o gerador de provas do GeraProva e criar uma conta pelo cadastro grátis.

Use as questões como apoio e ajuste a atividade ao que sua turma está estudando. O GeraProva ajuda a preparar materiais, mas suas observações de sala continuam sendo o melhor guia para decidir o próximo passo.