Lutinha de Mãos Dadas na Roda
Em duplas, as crianças vivem uma brincadeira de força em câmera lenta, com toques suaves e combinados entre os colegas. É um momento de movimento e risadas que pode acontecer na roda, dentro da rotina da turma. A experiência ajuda a perceber o próprio corpo e a aprender que cada um tem seu jeito e seu limite.
O que a criança desenvolve
A criança exercita coordenação, equilíbrio e controle dos movimentos ao brincar em ritmo lento e com o corpo em contato com o do colega.
Ela começa a reconhecer os próprios limites e a respeitar quando um colega pede para parar, fortalecendo a empatia.
A criança aprende a expressar o que sente e a fazer escolhas sobre o próprio corpo dentro de combinados claros.
Ela desenvolve atenção e percepção sobre a força e a posição do próprio corpo e do corpo do outro.
O que diz a BNCC
EI03EO05 — Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
O código EI03EO05 pertence ao campo de experiências 'O eu, o outro e o nós' e pede que a criança pequena valorize as características do seu corpo e respeite as dos outros com quem convive. Na prática, isso significa começar a notar que as pessoas são diferentes, têm força, tamanho e ritmos distintos, e que cada uma merece cuidado. Esta atividade liga-se a esse objetivo ao propor um contato físico combinado, em que a criança percebe até onde pode ir e aprende a respeitar o espaço do colega. A brincadeira transforma esse respeito em algo vivido com o corpo, e não apenas dito com palavras.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
A criança aprende a perceber o próprio corpo, a respeitar o limite do outro e a parar quando alguém pede, habilidades que valem para a vida toda.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Roda
- Duração
- 20 minutos
- Crianças por vez
- 2 duplas por vez, com as demais observan
O que você vai precisar
- Tapete ou colchonete grande(1)
- Sinal de pare (cartão vermelho e verde feito de papelão)(1 par)sucata
Para começar
O adulto pergunta às crianças como elas querem ser tocadas e relembra as três regras, pedindo que algumas repitam.
“Quando o amigo fala 'para', a gente para. Pode ser assim?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF