Retrato das Cores de Pele Que Brilham
As crianças se desenham no papel e escolhem lápis de cor de tons variados para a própria pele, depois conversam em dupla sobre as cores que descobriram e aprendem a nomeá-las com carinho. É uma experiência de olhar para si e para o colega com curiosidade e respeito, que cabe bem em qualquer momento da rotina e mostra que todas as cores são bonitas.
O que a criança desenvolve
Explora diferentes tons de cor ao representar a si mesma, ampliando o repertório de expressão gráfica.
Desenvolve a valorização da própria aparência e o respeito pelas características dos colegas.
Amplia o vocabulário ao nomear tons e comentar, em dupla, as cores observadas.
Exercita a coordenação fina ao segurar e manusear lápis de cor para desenhar e colorir.
O que diz a BNCC
EI03EO05 — Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
A BNCC pede que, aos 4 e 5 anos, a criança demonstre valorização das características do próprio corpo e respeite as características das outras pessoas com quem convive. Na prática, isso significa aprender a se perceber e a se orgulhar de quem é, sem deixar de reconhecer que os outros são diferentes. Este objetivo faz parte do campo de experiências O eu, o outro e o nós, que trata da construção da identidade e da convivência. A atividade se conecta a esse objetivo ao convidar a criança a observar as diferenças de cor de pele com naturalidade e respeito, nomeando-as de forma afetuosa.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança aprende a olhar para a própria cor e para a do outro com respeito, ela constrói uma identidade segura e começa a reconhecer a diversidade como algo bonito, e não como motivo de estranheza.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Brincadeira
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 em cada mesa, em rodízio pela turm
O que você vai precisar
- Papel A4 com contorno de figura humana(1 por criança)
- Lápis de cor em tons de pele variados(1 caixa para cada 3 crianças)
- Espelho pequeno e seguro(1)
- Caixa de papelão para organizar os lápis(2 a 3)sucata
Para começar
Sentados em roda, o adulto pergunta às crianças de que cor é a pele delas, olhando no espelho e nas mãos. Ouve as respostas sem corrigir.
“Olha sua mão no espelho. De que cor é a sua pele? Tem cor igual à da sua amiga?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF