Roda da Concha Partilhada
Num dia ao ar livre, as crianças se sentam em roda com um saquinho de pedrinhas coloridas e precisam combinar como dividir as peças para que todos fiquem com a mesma quantidade. No caminho, cada uma percebe como é ver um colega sem nada e também como é ajudar a encontrar uma solução justa. É uma atividade que cabe bem no tempo de convivência do grupo e mostra, de forma concreta, que dividir pode ser uma escolha que aproxima.
O que a criança desenvolve
Ajuda a criança a reconhecer o que o colega pode estar sentindo quando fica de fora de uma divisão.
Estimula a criança a expressar o que sentiu e a ouvir os sentimentos e ideias dos outros no grupo.
Incentiva a criança a participar das decisões do grupo e a propor formas de combinar algo com os colegas.
Permite que a criança compare quantidades e pense em estratégias simples para repartir de forma igual.
O que diz a BNCC
EI03EO03 — Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
A BNCC, no campo de experiência O eu, o outro e o nós, pede que crianças pequenas ampliem suas relações com as outras pessoas, aprendendo a participar e a cooperar. Código EI03EO03. Na prática, isso significa que a criança de 4 a 5 anos começa a perceber que os colegas têm sentimentos e necessidades parecidos com os dela, e que conviver bem exige olhar para o grupo. Esta atividade se liga a esse objetivo porque coloca a criança diante de uma situação real de partilha, em que ela precisa negociar com os outros e pensar em como o colega se sente. O foco é a convivência, não o resultado da divisão.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao combinar a divisão e falar do que sentiu, a criança aprende a se colocar no lugar do outro, que é a base para conviver bem em grupo.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Roda
- Duração
- 20 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda de 12 a 15 criança
O que você vai precisar
- pedrinhas grandes de cores diferentes(6 por saquinho)
- saquinhos de tecido(1 para cada duas crianças)sucata
- lençol ou tapete(1)
Para começar
Crianças sentam em círculo no tapete e o adulto mostra os saquinhos, deixando que cada um veja as pedrinhas.
“Olha quantas pedrinhas tem aqui! Vamos ver como fica se a gente dividir?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF