O Abraço Que Chega Pelo Pincel
Num momento da rotina em que as crianças se encontram para criar juntas, cada uma recebe um papel comum e o transforma com pinceladas e marcas do seu jeito. Depois, com a ajuda das cores e formas que surgiram, elas começam a imaginar como o colega pode estar se sentindo ao olhar o seu desenho. Uma experiência que aproxima, mostra que cada um vê o mundo de um jeito e fortalece o sentimento de grupo.
O que a criança desenvolve
Começa a perceber que os colegas têm sentimentos e pontos de vista próprios, ampliando a empatia nas relações do dia a dia.
Ganha oportunidades de expressar o que sente e de ouvir e compreender as falas dos outros no grupo.
Explora cores, texturas e traços com as mãos e os pincéis, expressando ideias de forma livre e pessoal.
Faz escolhas sobre o próprio desenho e aprende a respeitar as decisões dos colegas sobre os deles.
O que diz a BNCC
EI03EO01 — Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
A Base Nacional Comum Curricular (código EI03EO01) pede que, entre 4 e 5 anos, a criança comece a demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm sentimentos, necessidades e formas de pensar e agir diferentes das suas. Na prática, isso significa aprender, aos poucos, a olhar para o colega e considerar o que ele pode estar sentindo, sem achar que todos reagem como ela. Esta atividade se liga a esse objetivo porque coloca a criança diante do trabalho do outro e a convida a reconhecer que o mesmo desenho pode despertar emoções diferentes em cada pessoa. Ela pertence ao campo de experiências O eu, o outro e o nós, que trata justamente da convivência e da construção da identidade no coletivo.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança percebe que o desenho do colega também tem sentimentos, ela começa a entender que as outras pessoas pensam e sentem de jeitos diferentes do dela.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Exploração
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 crianças, em rodízio
O que você vai precisar
- Papel kraft ou papel de embrulho(1 folha por criança)sucata
- Tinta guache lavável(3 a 4 cores, em potes pequenos)
- Pincel grosso(1 por mesa)
- Esponja ou pano velho(1 por mesa)sucata
- Fita crepe(1 rolo)
Para começar
Sentados em roda, mostre um papel já com uma marca sua e pergunte como o papel pode estar se sentindo quando alguém mexe nele.
“Esse papel está esperando um desenho. Como você acha que ele se sente quando alguém coloca cor nele?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF