Quem Está Com a Colher? Nomeando o Dia
Em roda, as crianças vivem um momento de descoberta sobre a própria rotina: cada uma, na sua vez, aponta para a figura que representa uma etapa do dia, como chegar, lanchar, brincar ou dormir, e ouve o adulto dar nome a ela com novas palavras. É uma experiência curta, que cabe bem no início da manhã ou em qualquer transição do dia, e que ajuda a criança a se sentir segura sabendo o que vem a seguir. Vale a pena porque transforma o cotidiano em conversa e dá às pequenas um jeito de se expressar.
O que a criança desenvolve
Amplia o vocabulário ao ouvir e repetir palavras ligadas às etapas do dia.
Ajuda a criança a relacionar figuras, palavras e a sequência do cotidiano.
Estimula a colaboração e a espera da própria vez, convivendo com o grupo na roda.
Exercita a coordenação do gesto de apontar e a atenção ao movimento dos colegas.
O que diz a BNCC
EI02EF01 — Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças aprendam a dialogar com adultos e colegas, expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões. Na prática, isso significa ajudar a criança a passar do gesto e do choro para a palavra, usando nomes para o que acontece com ela. A atividade está no campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação, que valoriza a linguagem oral como ponte entre o mundo interno da criança e as pessoas à sua volta. Ao nomear as etapas do dia, a criança começa a organizar a própria experiência em palavras, o que prepara o terreno para pedir, contar e combinar coisas com os outros. O código EI02EF01 orienta exatamente esse percurso de comunicação inicial.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança aprende a dar nome às coisas do seu dia, ela começa a organizar o que sente e o que precisa, e isso é a base para conversar com os adultos e os colegas.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- Brincadeira
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 6, em roda pequena
O que você vai precisar
- Cartões com figuras das etapas do dia(6 a 8)
- Tapete ou manta macia(1)
- Caixa de papelão para guardar os cartões(1)sucata
Para começar
O adulto canta o nome de cada criança e pede que ela aponte para a figura que o adulto mostra, como se estivesse 'acordando' o dia.
“Oi, Ana! Você já acordou? Aponta para a cama.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF