Atividade: predicativo do sujeito e do objeto com gabarito

Quando trabalho análise sintática, percebo que muitos estudantes reconhecem adjetivos, mas ainda confundem a função deles na oração. Por isso, eu começo pelo sentido: o termo está atribuindo uma característica ao sujeito ou ao objeto? Essa pergunta costuma abrir caminho para entender o predicativo sem transformar a aula numa caça a nomes.

Já usei frases curtas para apresentar a diferença e, depois, trouxe exemplos com verbos de ação e situações mais próximas dos textos da turma. A seguir, organizei uma explicação prática e seis questões comentadas, com diferentes níveis de dificuldade. Elas ajudam a observar não só a resposta, mas também o raciocínio necessário para chegar até ela.

Como diferenciar predicativo do sujeito e do objeto?

O predicativo é o termo que atribui uma característica, estado ou condição a um elemento da oração. Quando caracteriza o sujeito, temos predicativo do sujeito: em “A estudante permaneceu tranquila”, “tranquila” informa como estava a estudante e se liga a ela pelo verbo “permaneceu”. Quando caracteriza o objeto, temos predicativo do objeto: em “Os estudantes consideraram o projeto viável”, “viável” atribui uma qualidade ao objeto “o projeto”. Para identificar a função, primeiro localize o verbo e pergunte quem pratica ou recebe a ação; depois, observe a que termo a característica se refere. O verbo de ligação é frequente no predicativo do sujeito, mas não é a única possibilidade: verbos significativos também podem acompanhar esse predicativo, como em “O atleta chegou cansado”. Essa distinção evita confundir predicativos com advérbios e complementos verbais.

Eu gosto de comparar pares de frases no quadro:

• Predicativo do sujeito: “A praça permaneceu silenciosa.” Silenciosa caracteriza a praça.
• Predicativo do objeto: “A turma achou a atividade interessante.” Interessante caracteriza a atividade.
• Adjunto adverbial: “A turma trabalhou silenciosamente.” Silenciosamente indica como a turma trabalhou.

O teste mais útil é perguntar: qual termo está sendo caracterizado? Também vale observar que o verbo pode mudar de função conforme o contexto. “Ser”, “estar” e “permanecer” frequentemente são verbos de ligação, mas a análise deve considerar a oração inteira, não uma lista decorada.

Como ensinar e avaliar essa análise na prática?

Eu ensino a análise em etapas curtas: primeiro, a turma identifica o sujeito e o verbo; em seguida, localiza os complementos, se houver; por fim, verifica se algum termo atribui uma característica ao sujeito ou ao objeto. Essa sequência ajuda a separar “viável”, que caracteriza o objeto em “Consideraram o projeto viável”, de “cuidadosamente”, que modifica a ação em “Reformaram cuidadosamente a praça”. Para avaliar, misturo frases com verbo de ligação, verbo de ação, objeto direto e adjunto adverbial, em vez de apresentar apenas exemplos fáceis. A habilidade EF09LP05 da BNCC trata da identificação de orações com estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo; também posso articular a atividade com a análise de sujeito, predicado e objetos prevista na EF07LP07. Peço que os estudantes justifiquem suas escolhas: a explicação revela melhor a compreensão do que uma alternativa marcada ao acaso.

Uma rotina simples de aula pode funcionar assim:

1. Apresente duas frases e peça que a turma sublinhe o termo que atribui característica.
2. Solicite que liguem esse termo ao sujeito ou ao objeto com uma seta.
3. Inclua um advérbio como contraste e peça que expliquem por que ele não é predicativo.
4. Finalize com questões de múltipla escolha e uma justificativa curta para cada resposta.

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Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo trabalham o reconhecimento do predicativo do sujeito e a distinção entre característica, ação e complemento. Eu sugiro pedir que os estudantes expliquem a resposta antes de consultar o comentário: assim, fica visível se compreenderam a relação entre os termos ou se apenas localizaram uma palavra com aparência de adjetivo. As questões trazem situações contextualizadas e contemplam diferentes níveis de dificuldade, de lembrar a estrutura básica a analisar construções mais exigentes. A maioria se relaciona à habilidade EF09LP05, enquanto uma questão retoma a estrutura básica da oração prevista na EF07LP07. Também apresento o nível de Bloom informado para cada item, a dica de resolução e o conceito central, para facilitar a seleção conforme o objetivo da aula. Você pode aplicar todas, escolher algumas ou aproveitar os distratores como ponto de partida para uma correção coletiva.

1. Qual oração apresenta sujeito, verbo de ligação e predicativo?

Em uma reportagem escolar sobre uma feira de ciências, qual oração tem a estrutura sujeito–verbo de ligação–predicativo?

Dica de resolução: identifique os elementos da oração. Conceito central: sujeito e predicativo. Revisão: estrutura com verbo de ligação. BNCC: EF09LP05. Bloom: Compreender.

• ❌ A) A estudante entregou o relatório à professora. “Entregou” é transitivo direto e indireto; “relatório” e “à professora” são objetos, não característica do sujeito.
• ✅ B) A estudante permaneceu tranquila durante a prova. “A estudante” é sujeito, “permaneceu” é verbo de ligação e “tranquila” é predicativo do sujeito. “Durante a prova” indica tempo.
• ❌ C) A estudante resolveu cuidadosamente a questão proposta. “Resolveu” indica ação e “a questão proposta” é objeto direto; não há predicativo do sujeito.
• ❌ D) A estudante chegou pontualmente à escola naquela manhã. “Chegou” é verbo significativo; “pontualmente” e “naquela manhã” indicam circunstâncias, não característica do sujeito.
• ❌ E) A estudante conversou calmamente com a orientadora pedagógica. “Conversou” indica ação; “calmamente” é advérbio de modo e o termo preposicionado se relaciona à ação.

2. Como identificar sujeito, predicado e objetos na frase?

Analise: “A escola do bairro doou livros antigos para a nova biblioteca.” Identifique sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto.

Dica: identifique sujeito, predicado e objetos. Conceito central: sujeito, predicado, objeto direto e indireto. Revisão: termos essenciais e complementos. BNCC: EF07LP07. Bloom: Entender.

• ✅ A) Sujeito: “A escola do bairro”; predicado: “doou livros antigos para a nova biblioteca”; objeto direto: “livros antigos”; objeto indireto: “para a nova biblioteca”. O verbo tem os dois complementos indicados.
• ❌ B) Sujeito: “A escola do bairro”; predicado: “doou”; objeto direto: “livros”; objeto indireto: “antigos para a nova biblioteca”. Restringe o objeto direto e desloca parte dele para o indireto.
• ❌ C) Sujeito: “livros antigos”; predicado: “doou a escola do bairro para a nova biblioteca”; objeto direto: “a escola do bairro”; objeto indireto: “para a nova biblioteca”. Inverte sujeito e objeto.
• ❌ D) Sujeito: “A escola”; predicado: “doou livros antigos”; objeto direto: “livros antigos para a nova biblioteca”; objeto indireto: nenhum. Ignora o complemento introduzido por “para”.
• ❌ E) Sujeito: “A escola do bairro”; predicado: “doou livros”; objeto direto: “livros”; objeto indireto: “antigos para a nova biblioteca”. Separa “antigos” de “livros”, embora o adjetivo qualifique esse substantivo.

3. Qual termo é o predicativo em “a professora ficou preocupada”?

Na reunião pedagógica, Marina analisou os resultados. Ao perceber a queda no desempenho, ficou preocupada e revisou as atividades com atenção. Transcreva o predicativo do sujeito na oração indicada.

Dica: localize o termo que caracteriza o sujeito. Conceito central: predicativo do sujeito. Revisão: função do predicativo. BNCC: EF09LP05. Bloom: Analisar.

• ❌ A) resultados. É núcleo do objeto direto de “analisou”.
• ✅ B) preocupada. É adjetivo que atribui estado ao sujeito “a professora”, ligado a ele pelo verbo “ficou”.
• ❌ C) reunião. Integra “na reunião pedagógica”, expressão que indica contexto.
• ❌ D) atenção. Integra “com atenção”, expressão que indica o modo da revisão.
• ❌ E) professora. É núcleo do sujeito, não característica atribuída a ele.

4. Qual alternativa apresenta verbo de ligação e predicativo?

Identifique a oração formada por sujeito, verbo de ligação e predicativo do sujeito.

Dica: procure o verbo de ligação e o termo que caracteriza o sujeito. Conceito central: sujeito e predicativo. Revisão: verbos de ligação. BNCC: EF09LP05. Bloom: Lembrar.

• ❌ A) Ela corre depressa. “Corre” expressa ação e “depressa” indica como ela ocorre.
• ❌ B) Os alunos jogam futebol. “Jogam” expressa ação e “futebol” completa o verbo.
• ❌ C) A casa tem varanda. “Tem” indica posse e “varanda” é complemento.
• ❌ D) O aluno estuda muito. “Estuda” indica ação e “muito” expressa intensidade.
• ✅ E) O aluno é inteligente. “O aluno” é sujeito, “é” é verbo de ligação e “inteligente” é predicativo.

5. Em qual frase há sujeito, verbo de ligação e predicativo?

Durante uma reportagem sobre melhorias em uma praça, o redator revisou frases sobre ações e estados. Identifique a que apresenta a estrutura indicada.

Dica: confira a função de cada termo. Conceito central: sujeito e predicativo. Revisão: orações com verbo de ligação. BNCC: EF09LP05. Bloom: Analisar.

• ❌ A) Os estudantes consideraram o novo projeto viável. “Consideraram” é transitivo direto; “o novo projeto” é objeto e “viável” é predicativo do objeto, não do sujeito.
• ❌ B) A equipe treinou intensamente durante toda a manhã. “Treinou” indica ação; “intensamente” indica modo e a expressão final indica tempo.
• ❌ C) O atleta chegou bastante cansado depois da prova. “Cansado” caracteriza o sujeito, mas “chegou” é verbo significativo, não verbo de ligação.
• ❌ D) Os moradores reformaram cuidadosamente a praça durante a manhã. “A praça” é objeto direto; os demais termos indicam modo e tempo.
• ✅ E) A praça permaneceu silenciosa durante a manhã. “A praça” é sujeito, “permaneceu” é verbo de ligação e “silenciosa” é predicativo; a expressão final indica tempo.

6. Qual oração tem sujeito, verbo de ligação e predicativo?

Durante uma feira de ciências, uma equipe apresentou os resultados de uma pesquisa sobre a qualidade da água. Identifique a oração com sujeito, verbo de ligação e predicativo do sujeito.

Dica: identifique os elementos da oração. Conceito central: sujeito e predicativo. Revisão: estrutura com verbo de ligação. BNCC: EF09LP05. Bloom: Lembrar.

• ❌ A) A equipe confiou nos dados. “Confiou” é transitivo indireto e “nos dados” é objeto indireto.
• ❌ B) A equipe foi premiada ontem. “Foi” é auxiliar da voz passiva e “premiada” integra o particípio; não formam verbo de ligação mais predicativo.
• ❌ C) A equipe trabalhou muito ontem. “Trabalhou” é intransitivo; “muito” e “ontem” indicam intensidade e tempo.
• ✅ D) A equipe permaneceu muito unida. “A equipe” é sujeito, “permaneceu” é verbo de ligação e “muito unida” caracteriza o sujeito.
• ❌ E) A equipe analisou os dados. “Analisou” é transitivo direto e “os dados” é objeto direto.

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