47 Questões de Processos de independência nas Américas

Dados ilustrativos: Em 1810, as terras da América Espanhola apresentavam composições populacionais diversas: cerca de 20% eram europeus nascidos na Península Ibérica (peninsulares), 30% filhos de europeus (criollos), 40% mestiços e 10% indígenas e africanos. Os movimentos de independência, liderados principalmente pelos criollos, buscaram autonomia política, mas mantiveram muitas instituições coloniais, como grandes propriedades rurais e a Igreja Católica como poder local influente. Analise o texto-base e identifique a especificidade do processo de independência na América Espanhola em comparação com outras regiões americanas.

1. A) Manutenção das estruturas agrárias coloniais e do poder eclesiástico local
2. B) Transferência do poder colonial diretamente aos comerciantes peninsulares
3. C) Desmantelamento completo da Igreja Católica como instituição política
4. D) Elevada participação de populações indígenas no comando político pós-independência
5. E) Adoção imediata do sufrágio universal para toda a população mestiça

Dados ilustrativos: cerca de 72% da população das colônias espanholas na América era mestiça ou indígena, distribuída em vastos territórios montanhosos e planícies costeiras. As elites criollas, concentradas em vilas centrais, buscavam autonomia política, mas divergiam quanto ao grau de centralização. Enquanto o vice-reinado da Nova Espanha propunha um sistema federal leve, o Alto Peru optava por autoridade forte para controlar rebeliões indígenas. Após 1810, insurgentes aspiravam tanto à unificação dos territórios vizinhos quanto ao reconhecimento das línguas e tradições locais. A partir do texto-base, elabore um modelo de articulação política regional que considere as especificidades populacionais e territoriais mencionadas.

1. A) Estabelecer um governo centralizado que consolide as elites criollas em um parlamento regional.
2. B) Instituir repúblicas isoladas em cada planalto, sem vínculos de articulação entre si.
3. C) Propor uma confederação fronteiriça que assegure ampla autonomia às populações locais.
4. D) Criar um império hereditário inspirado no vice-reinado, unindo todas as colônias sob um monarca.
5. E) Formar um bloco econômico sem base política que privilegie o comércio entre elites criollas.

No início do século XIX, um comerciante que viajava entre Lima, Quito e Buenos Aires registrou em seu caderno que cada região parecia seguir um caminho próprio após o enfraquecimento do domínio espanhol. Em algumas áreas, as elites locais apoiavam juntas de governo para manter o controle político e econômico da região; em outras, a guerra contra a metrópole abriu espaço para líderes militares e grupos urbanos disputarem o poder. O viajante observou ainda que as antigas divisões coloniais, como vice-reinos e audiências, não desapareceram de imediato, e isso dificultava a união entre as províncias. Anos depois, o mapa político da América espanhola mostrava vários países independentes, e não um único Estado. O relato sugere que a independência, embora inspirada por ideias semelhantes, foi marcada por interesses regionais e por heranças administrativas coloniais. Analise o relato e identifique o fator histórico que explica a formação de vários países, em vez de um único Estado, na América espanhola.

1. A) A manutenção de divisões coloniais e de interesses regionais entre as elites locais.
2. B) A chegada de colonos europeus em massa, que redesenhou o mapa político da região independente.
3. C) A união imediata das províncias em torno de um governo central depois do fim do domínio espanhol.
4. D) A escolha das populações indígenas por manter as fronteiras coloniais e impedir mudanças políticas.
5. E) A ausência de conflitos internos, que permitiu organizar facilmente um novo país em todo o território.

Nas primeiras décadas do século XIX, as independências nas Américas seguiram caminhos diferentes. No Haiti, a população escravizada participou de uma longa guerra e derrubou o domínio francês, proclamando a liberdade em 1804. Já em várias antigas colônias espanholas, grupos criollos lideraram movimentos que buscavam romper com a metrópole sem alterar, de imediato, a hierarquia social existente. Em outro caso, a separação ocorreu com a manutenção de grande parte do território sob a mesma autoridade política e com a preservação da escravidão. Esses processos mostram que a ruptura com a Europa não teve a mesma forma nem os mesmos efeitos em todos os lugares. Considere o texto e identifique a característica que melhor explica a diferença entre esses processos de independência nas Américas.

1. A) A independência ocorreu sempre por acordo pacifico e sem conflito armado.
2. B) A participação social envolveu grupos diferentes e produziu resultados políticos distintos.
3. C) A abolição da escravidão aconteceu ao mesmo tempo em todas as novas nações.
4. D) A formação territorial foi igual em todas as colônias e manteve as mesmas fronteiras.
5. E) A liderança dos movimentos coube sempre aos povos indígenas, sem apoio de elites locais.

Em 1821, estimativas apontam que a Capitania da Guatemala, na América Central, tinha cerca de 800 mil habitantes distribuídos em cinco províncias com características demográficas distintas: Guatemala (300 mil), El Salvador (180 mil), Honduras (150 mil), Nicarágua (100 mil) e Costa Rica (70 mil). Após a declaração de independência, surgiu a Província das Províncias Unidas da América Central, que em 1838 se fragmentou em Estados independentes, refletindo tensões regionais ligadas à diversidade populacional e interesses locais. Com base no texto-base, identifique a especificidade do processo de independência na América Central quanto à conformação territorial e populacional.

1. A) A independência promoveu unificação territorial sob um governo único.
2. B) A manutenção da federação única fortaleceu os laços entre as elites locais.
3. C) A adoção de repúblicas separadas refletiu a diversidade demográfica e os interesses regionais.
4. D) A centralização política impôs limites demográficos homogêneos no território.
5. E) A fragmentação resultou em territórios controlados por potências europeias.

Dados ilustrativos: No final do século XVIII, a colônia de Saint Domingue, nas Caraíbas, abrigava cerca de 500 mil escravizados e 40 mil brancos. Em 1791, um levante liderado por ex-escravizados desencadeou uma guerra que resultou, em 1804, na criação da República do Haiti, primeiro Estado independente das Américas formado por população majoritariamente negra e destituída de privilégios coloniais. Analise o texto e identifique a especificidade do processo de independência apresentado.

1. A) Identificar o apoio militar direto da França para a formação do novo Estado
2. B) Identificar a manutenção das estruturas coloniais após a independência
3. C) Identificar o protagonismo de um levante de escravizados na independência
4. D) Identificar a inspiração na independência dos Estados Unidos em 1776
5. E) Identificar a negociação pacífica entre elites coloniais e metrópole