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História Ensino Fundamental A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano Dinâmicas de comércio de escravizados 43 questões

43 Questões de Dinâmicas de comércio de escravizados

Veja 2 questões-amostra de Dinâmicas de comércio de escravizados com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 43 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Dinâmicas de comércio de escravizados

Esta página reúne 43 questões de Dinâmicas de comércio de escravizados voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: comércio transatlântico de escravizados; tráfico negreiro transatlântico; comércio triangular escravista; tráfico atlântico de escravizados.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
1F · 4M · 5D
Distribuição de dificuldade
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Entender, Aplicar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Critico, Analogico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Dinâmicas de comércio de escravizados em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF07HI16Média🧠 Lembrar⏱ medio

Trecho de relatório, 12 setembro 1560 — Dados ilustrativos: Registros da Coroa Portuguesa indicam que, entre 1550 e 1560, foram embarcados da costa ocidental africana cerca de 10 mil escravizados, provenientes principalmente das regiões do Congo e de Angola. O documento aponta que o comércio envolveu navios sob bandeira portuguesa e o apoio de mercadores africanos nas feitorias estabelecidas no Golfo da Guiné. Após a travessia do Atlântico, esses seres humanos eram vendidos aos senhores de engenho no Brasil para trabalho nas plantações de cana-de-açúcar. Com base no trecho de relatório, identifique os principais agentes responsáveis pelo comércio transatlântico de escravizados descrito.

  1. A) Portugal e povos indígenas
  2. B) Senhores de engenho e povos indígenas
  3. C) Portugal e mercadores africanos
  4. D) Mercadores africanos e senhores de engenho
  5. E) Portugal e senhores de engenho
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

comércio transatlântico de escravizados

💡 Dica de resolução

Identifique os agentes mencionados no texto que participaram do comércio transatlântico de escravizados.

✅ Resposta correta: C

O relatório destaca navios sob bandeira portuguesa e apoio de mercadores africanos nas feitorias, atuando como agentes do tráfico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Povos indígenas não aparecem no texto como responsáveis pelo tráfico transatlântico, apenas mercadores africanos e portugueses.
❌ B) Povos indígenas não participaram da organização do comércio atlântico; senhores de engenho atuavam na compra, não no tráfico.
❌ D) Senhores de engenho eram compradores, não organizadores do tráfico na costa africana, ao contrário dos portugueses.
❌ E) Senhores de engenho compravam escravizados no Brasil, mas não organizavam o tráfico na África, como indicado no texto.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os agentes envolvidos no tráfico negreiro entre África, Portugal e Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 2BNCC EF07HI16Média🧠 Analisar⏱ medio

Recorte historico: Em 1518, Carlos I de Espanha autorizou o primeiro asiento para o tráfico de africanos ao Novo Mundo, marcando o início do comércio transatlântico de escravizados. Entre 1525 e 1580, a Coroa portuguesa mantinha monopólio sobre a aquisição e embarque de corpos africanos, administrando diretamente feitorias na Costa da Mina. Após a União Ibérica (1580-1640), companhias privadas holandesas, como a Dutch West India Company, intensificaram o transporte de escravizados, alterando rotas e custos. Com o Tratado de Madrid (1670), o Asiento passou a conceder privilégios a negociantes ingleses, que atuaram até o início do século XIX. Essas fases traduzem diferentes dinâmicas de agentes europeus no tráfico negreiro ao longo de três séculos. Analise o texto-base e identifique a fase em que companhias comerciais holandesas intensificaram seu papel como intermediárias no tráfico transatlântico de escravizados.

  1. A) A fase em que Portugal manteve o controle monopólico do tráfico de escravizados
  2. B) A fase em que a União Ibérica aboliu o tráfico de africanos entre 1580 e 1640
  3. C) A fase em que companhias comerciais holandesas intensificaram seu papel como intermediárias
  4. D) A fase em que o Asiento espanhol garantiu exclusividade ao Reino da Espanha
  5. E) A fase em que comerciantes britânicos passaram a atuar sob Asiento a partir de 1670
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tráfico negreiro transatlântico

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto-base para identificar a fase relacionada às companhias holandesas.

✅ Resposta correta: C

Coincide com o período pós-União Ibérica (1580–1640), quando a Dutch West India Company intensificou o tráfico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Refere-se ao período inicial sob monopólio português (1525–1580), não à atuação holandesa.
❌ B) A União Ibérica não aboliu o tráfico; apenas houve mudança nos agentes, com holandeses e espanhóis.
❌ D) O Asiento de 1670 favoreceu negociantes ingleses, não exclusividade espanhola.
❌ E) Essa fase corresponde à atuação inglesa pós-1670, posterior à intensificação holandesa.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as fases do tráfico negreiro e os agentes europeus envolvidos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 3BNCC EF07HI16Média🧠 Analisar⏱ medio

No porão de um antigo arquivo portuário, foi encontrada a cópia de um livro de registros do século XVIII. Nele, um comerciante anotava que certa embarcação saiu de Lisboa com tecidos, armas de fogo e aguardente; depois de trocar essa carga na costa africana, recebeu pessoas capturadas em guerra ou por alianças com chefes locais. O mesmo registro informava que a viagem terminava em diferentes portos da América, onde os cativos eram vendidos para trabalhar em lavouras e cidades. Em outra página, apareciam os nomes de capitães, negociantes e autoridades que cobravam taxas sobre a travessia. Analise o registro e identifique como funcionava esse comércio, considerando os agentes envolvidos e as etapas descritas no texto.

  1. A) Organizava-se uma troca entre Europa, costa africana e América, com participação de comerciantes, chefes locais e autoridades coloniais.
  2. B) Limitava-se à compra de produtos tropicais, sem transporte de pessoas entre continentes.
  3. C) OcorriA de forma direta entre aldeias africanas e plantações, sem passagem por portos ou cobrança de taxas.
  4. D) Dependia apenas de reis africanos, que controlavam sozinhos toda a navegação e a venda nos portos americanos.
  5. E) Baseava-se na migração livre de trabalhadores, sem coerção, entre portos europeus e cidades americanas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

comércio triangular escravista

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto e identifique os agentes e etapas do comércio descrito.

✅ Resposta correta: A

Correta. O texto descreve o circuito atlântico e os agentes do tráfico: mercadores europeus, intermediários africanos e autoridades que lucravam na passagem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O registro menciona o envio de pessoas capturadas para a América, não apenas mercadorias.
❌ C) Errada. O texto cita embarcação, portos e taxas, indicando uma rede comercial organizada e não uma troca direta local.
❌ D) Errada. O texto mostra vários agentes, incluindo comerciantes europeus e autoridades coloniais, não um controle exclusivo africano.
❌ E) Errada. O texto fala em pessoas capturadas e vendidas, o que caracteriza tráfico e não migração voluntária.
📚 Reveja antes de resolver

estude o comércio atlântico e o tráfico negreiro no século XVIII

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 4BNCC EF07HI16Difícil🧠 Entender⏱ medio

No fim do século XVIII, um comerciante registrou em seu livro de contas a partida de uma embarcação carregada de tecidos, armas de fogo, aguardente e miudezas. Esses produtos seriam trocados, na costa africana, por homens, mulheres e crianças presos por guerras, dívidas ou sequestros. Depois, a embarcação seguiria para portos da América portuguesa, onde os cativos eram vendidos em praça pública para trabalhar em lavouras e minas. Parte do lucro voltava para o porto de origem, outra parte era dividida entre armadores, financiadores e autoridades locais que cobravam taxas. Esse tipo de comércio envolvia negociantes europeus, intermediários africanos e senhores coloniais, formando uma circulação contínua de mercadorias, dinheiro e pessoas. Com base no texto, identifique o mecanismo histórico que organizava esse comércio e permitia sua continuidade entre diferentes regiões atlânticas.

  1. A) A troca direta de produtos europeus por ouro, sem participação de pessoas escravizadas.
  2. B) A formação de uma rede atlântica de tráfico, com troca de mercadorias por pessoas escravizadas.
  3. C) O envio de colonos europeus para ocupar terras vazias nas áreas de plantação.
  4. D) A migração livre de trabalhadores africanos em busca de salários nas colônias.
  5. E) O comércio interno entre aldeias africanas, sem ligação com portos americanos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tráfico atlântico de escravizados

💡 Dica de resolução

Identifique o tipo de comércio descrito no texto e sua relação com o tráfico atlântico de escravizados.

✅ Resposta correta: B

Correta: o texto mostra troca comercial, agentes diversos e circulação entre África, Europa e América, típica do tráfico negreiro atlântico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada: o centro do texto é a compra e venda de cativos, e não apenas a circulação de metais preciosos.
❌ C) Errada: o texto trata do tráfico de escravizados, não da colonização por pequenos proprietários livres.
❌ D) Errada: o texto fala em captura, venda e coerção, não em deslocamento voluntário nem contrato de trabalho.
❌ E) Errada: o texto indica ligação atlântica e venda nos portos da América portuguesa, não apenas trocas locais.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o comércio triangular e o tráfico de escravizados no Atlântico.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EF07HI16Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

No livro de bordo de uma embarcação mercante, aparecem anotações como estas: “partida de Lisboa com tecidos, armas leves e aguardente; parada na costa da Mina para troca por pessoas aprisionadas; destino final no porto de Salvador; venda dos cativos a proprietários de engenho”. Em seguida, o registro informa que parte da carga humana morreu durante a travessia e que a viagem foi financiada por comerciantes ligados ao porto europeu. O documento também menciona que os embarques eram repetidos ao longo do ano, sempre com o mesmo percurso geral entre Europa, costa africana e América. Esse tipo de registro mostra como funcionava uma atividade que ligava interesses de traficantes, plantadores e autoridades coloniais em diferentes regiões do Atlântico. Analise o texto e identifique o mecanismo histórico de comércio nele descrito, considerando os agentes envolvidos e as regiões conectadas.

  1. A) Identifica a libertação gradual de pessoas escravizadas por decisão dos portos coloniais.
  2. B) Identifica a imigração livre de trabalhadores europeus para as lavouras coloniais.
  3. C) Identifica o comércio interno de cativos entre fazendas de uma mesma colônia.
  4. D) Identifica o tráfico atlântico de pessoas escravizadas sustentado por trocas entre Europa, África e América.
  5. E) Identifica a troca pacífica de prisioneiros entre reinos africanos e cidades americanas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tráfico atlântico de escravizados

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto para identificar o comércio descrito e os agentes envolvidos.

✅ Resposta correta: D

O texto mostra o comércio triangular, com mercadores europeus, captura na África e venda na América, exatamente como no tráfico atlântico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O registro mostra expansão do tráfico e lucro mercantil, não um processo de alforria coletiva.
❌ B) Há compra e transporte forçado de pessoas, não deslocamento voluntário de trabalhadores livres.
❌ C) O documento cita rota entre Lisboa, costa africana e Salvador, portanto não se trata de circulação apenas interna.
❌ E) O texto descreve venda e travessia marítima organizada por comerciantes, não uma simples troca diplomática.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o comércio transatlântico de escravizados e suas características históricas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 6BNCC EF07HI16Difícil🧠 Entender⏱ medio

No porão de um navio que saiu de Luanda em direção ao Rio de Janeiro, um comerciante anotou: “Recebi cativos comprados de intermediários africanos, entreguei parte da carga ao capitão e aguardo o pagamento com açúcar e tecidos”. Em outra página, o mesmo livro registrou a viagem seguinte, feita com escala em Pernambuco para vender novos escravizados e carregar produtos para a Europa. O conjunto dessas anotações mostra que o tráfico não ocorreu de forma simples nem única: envolvia compra em diferentes pontos da costa africana, transporte marítimo forçado e revenda em mercados americanos, com participação de comerciantes, capitães, intermediários locais e autoridades portuárias. Essas práticas variaram conforme o tempo, as rotas e os interesses econômicos de cada região. Analise as informações do texto e identifique a dinâmica do comércio de escravizados nele descrita.

  1. A) A distribuição igualitaria dos lucros, com mesmos ganhos para cativos, capitães e intermediários citados.
  2. B) A migração voluntaria de trabalhadores entre portos, motivada por contratos livres e pagamento em mercadorias.
  3. C) A circulação de cativos por rotas atlânticas, com compra, transporte e revenda por agentes ligados ao comércio colonial.
  4. D) A troca exclusiva entre povos africanos, sem passagem pelo oceano e sem interesse de comerciantes europeus.
  5. E) O fim imediato do tráfico, com proibição das vendas e encerramento das rotas no momento descrito.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

comércio atlântico de escravizados

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto para identificar a dinâmica do comércio descrita.

✅ Resposta correta: C

Correta. O texto mostra a captura/compra na Africa, o transporte no navio e a revenda nas Américas, com vários agentes do tráfico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O texto trata de exploração comercial; cativos nao recebiam lucros nem havia igualdade na relação.
❌ B) Errada. O texto fala em cativos e transporte forcado, nao em trabalho livre ou migracao espontanea.
❌ D) Errada. As anotações citam navio, Rio de Janeiro, Pernambuco e Europa, indicando comercio atlântico e participação ampla.
❌ E) Errada. O texto registra a continuidade das viagens e das vendas, nao o encerramento do trafico.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o tráfico atlântico de escravizados e seus agentes envolvidos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07HI16Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.

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