GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História Ensino Fundamental BNCC - Habilidades Crise de 1929 / economia global 7 questões

7 Questões de Crise de 1929 / economia global

Veja 6 questões-amostra de Crise de 1929 / economia global com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 7 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Crise de 1929 / economia global

Esta página reúne 7 questões de Crise de 1929 / economia global voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática BNCC - Habilidades, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Desdobramentos internacionais da crise de 1929; Transmissão internacional da crise de 1929; Impactos globais da crise de 1929 sobre países exportadores.; Impacto da crise de 1929 nas exportações e na renda.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

7
Questões na página
2F · 2M · 3D
Distribuição de dificuldade
1
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
1
Exigem cálculo
7
Boas pra simulado
3
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Crise de 1929 / economia global em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 7 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EF09HI12Fácil🧠 analisar⏱ curto

Após a quebra da Bolsa de Nova York, a retração da economia dos Estados Unidos reduziu a compra de produtos estrangeiros e a concessão de empréstimos. Considere dois países: o país A vendia grande parte de sua produção agrícola aos Estados Unidos e dependia de crédito externo; o país B tinha uma economia mais voltada ao mercado interno e pouca dependência de empréstimos estrangeiros. Com base no texto, qual comparação explica melhor a diferença entre os efeitos iniciais da crise de 1929 sobre os dois países?

  1. A) O país B ficou mais exposto à crise, pois a retração dos Estados Unidos dificultou a manutenção de sua atividade econômica.
  2. B) O país B ficou mais exposto à crise, pois a concentração de sua economia no mercado interno ampliou os efeitos da retração sobre sua atividade.
  3. C) O país A ficou mais exposto à crise, pois a queda das compras e do crédito dos Estados Unidos atingiu diretamente suas exportações e seu financiamento.
  4. D) Os dois países foram afetados de modo semelhante, pois a retração dos Estados Unidos reduziu as compras e os empréstimos para ambos.
  5. E) O país A ficou pouco exposto à crise, pois a venda de produtos agrícolas aos Estados Unidos manteve sua economia protegida da retração.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Desdobramentos internacionais da crise de 1929

💡 Dica de resolução

Relacione a queda das compras e dos empréstimos dos EUA às dependências econômicas de cada país.

✅ Resposta correta: C

A dependência de compradores e credores estadunidenses tornava o país A mais vulnerável à retração econômica descrita no texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa atribui maior exposição ao país B, embora o texto indique que ele era mais voltado ao mercado interno e dependia pouco de empréstimos estrangeiros; esses dados não sustentam a conclusão.
❌ B) A alternativa interpreta a orientação ao mercado interno como fator de maior exposição, embora o texto a apresente junto à pouca dependência de empréstimos estrangeiros; não há base para concluir que isso tornou B mais vulnerável.
❌ D) A alternativa generaliza o efeito da retração como igual para os dois países, sem considerar as diferenças de dependência das exportações e do crédito externo descritas no texto.
❌ E) A alternativa trata a venda agrícola como proteção, mas o texto informa que grande parte da produção do país A era comprada pelos Estados Unidos; a redução dessas compras o deixava vulnerável.
📚 Reveja antes de resolver

Dependência comercial e financeira externa

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 2BNCC EF09HI12Difícil🧠 analisar⏱ medio

Em uma atividade de História Econômica, uma turma analisou um cenário construído para representar a interdependência econômica dos anos 1930. Após a crise iniciada nos Estados Unidos, a procura norte-americana por produtos importados diminuiu. Países exportadores receberam menos por suas vendas e reduziram compras de bens estrangeiros. Ao mesmo tempo, a retração do crédito internacional dificultou empréstimos e investimentos em diferentes regiões. Um estudante concluiu: “A crise ficou restrita aos Estados Unidos; as dificuldades de outros países foram causadas apenas por decisões econômicas internas”. Com base no cenário, qual avaliação identifica corretamente o problema da conclusão do estudante?

  1. A) A conclusão falha porque os efeitos da crise se espalharam para outros países e atingiram suas economias de maneira uniforme, independentemente das condições locais.
  2. B) A conclusão ignora os canais de transmissão internacional: a queda das importações e do crédito nos Estados Unidos afetou exportações, investimentos e atividades econômicas em outros países, embora os impactos variassem conforme as condições de cada economia.
  3. C) A conclusão erra ao tratar a retração do crédito como causa dos problemas em outros países, pois ela foi apenas uma consequência da queda das exportações provocada pela crise.
  4. D) A conclusão está correta: a crise ficou restrita aos Estados Unidos, e as dificuldades de outros países decorreram de suas próprias decisões econômicas.
  5. E) O problema é atribuir efeitos internacionais à retração do crédito: somente a queda das importações norte-americanas afetou outros países, por meio de suas exportações.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Transmissão internacional da crise de 1929

💡 Dica de resolução

Identifique como a queda das importações e do crédito transmitiu a crise para outras economias.

✅ Resposta correta: B

O cenário mostra que a redução da demanda e do crédito norte-americanos atingiu relações econômicas entre países, contrariando a ideia de que a crise ficou restrita aos Estados Unidos ou decorreu apenas de fatores internos em outros lugares.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa reconhece a difusão internacional, mas afirma que os impactos foram uniformes; o cenário informa que os efeitos variavam conforme as condições de cada economia.
❌ C) A alternativa transforma a retração do crédito em consequência da queda das exportações, mas o cenário apresenta a diminuição do crédito internacional como outro fator que dificultou empréstimos e investimentos em diferentes regiões.
❌ D) A alternativa aceita a afirmação do estudante e desconsidera que o cenário descreve a redução das compras de produtos estrangeiros e do crédito internacional como fatores que atingiram outras economias.
❌ E) A alternativa restringe a transmissão internacional a um único canal, embora o cenário indique que a retração do crédito dificultou empréstimos e investimentos em diferentes regiões.
📚 Reveja antes de resolver

Interdependência econômica e efeitos globais da crise

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: critico
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 3BNCC EF09HI12Média🧠 analisar⏱ curto

No fim da década de 1920, a queda da atividade econômica nos Estados Unidos reduziu o consumo e o crédito no país. Como consequência, empresas norte-americanas diminuíram suas compras de matérias-primas e produtos estrangeiros. Em uma análise da economia global, considere um país cuja renda dependia fortemente da exportação de um desses produtos para os Estados Unidos. Se a demanda norte-americana por esse produto continuar diminuindo, qual efeito é mais provável para a economia do país exportador?

  1. A) Com menos compras norte-americanas, o produto tende a ser direcionado ao mercado interno, mantendo a produção e a atividade econômica do país exportador sem alterações relevantes.
  2. B) A redução das compras dos Estados Unidos tende a diminuir a dependência do país exportador em relação ao comércio externo, protegendo sua economia dos efeitos da crise internacional.
  3. C) A queda das exportações tende a reduzir a entrada de divisas e a renda ligada à atividade exportadora, ampliando os efeitos da crise naquele país.
  4. D) A redução das vendas aos Estados Unidos tende a valorizar a moeda do país exportador, facilitando a compra de produtos estrangeiros e estimulando o consumo interno.
  5. E) A menor oferta do produto no mercado internacional tende a elevar seu preço, aumentando a renda dos exportadores e compensando a redução das compras norte-americanas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Impactos globais da crise de 1929 sobre países exportadores.

💡 Dica de resolução

Relacione a redução das exportações à entrada de divisas e à renda do setor exportador.

✅ Resposta correta: C

Com menos compras dos Estados Unidos, o país exportador recebe menos pelas vendas externas. Essa redução pode afetar a renda e a atividade econômica local, transmitindo a crise entre economias interdependentes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Supõe que o mercado interno absorverá toda a produção e manterá a atividade sem alterações, embora o texto não forneça dados sobre demanda doméstica ou capacidade de redirecionar as vendas.
❌ B) Interpreta a diminuição das vendas externas como redução automática da dependência comercial; o texto afirma que a renda do país depende fortemente das exportações, portanto a retração tende a expô-lo à crise.
❌ D) A alternativa atribui à queda das exportações uma valorização cambial e um estímulo ao consumo, consequências que não são sustentadas pelo texto; a menor entrada de recursos externos não implica esse resultado.
❌ E) Confunde uma possível variação de preço com um efeito garantido da queda da demanda: o texto não informa que a oferta mundial diminuiu nem que os preços subiram.
📚 Reveja antes de resolver

Dependência econômica das exportações e circulação internacional de divisas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 4BNCC EF09HI12Difícil🧠 analisar⏱ medio

Em 1930, uma família do interior paulista dependia da renda obtida com o trabalho ligado à produção de café. Para compreender a situação, um pesquisador compara dois índices hipotéticos de exportação, tomando 1928 como base 100: em 1930, o preço internacional do café caiu para 60 e o volume exportado para 70. Suponha que a renda da família acompanhasse proporcionalmente a receita total das exportações, calculada pela multiplicação do índice de preço pelo índice de volume e dividida por 100. A retração da economia mundial após a crise de 1929 reduziu a demanda por produtos exportados. Com base nos índices e no modelo descritos, qual conclusão relaciona corretamente a crise da economia global à renda dessa família?

  1. A) A receita de exportação caiu para 42% do nível de 1928, o que representa uma redução de 58% e ajuda a explicar a forte queda da renda familiar.
  2. B) A receita ficou em 4,2% do nível de 1928, uma redução de 95,8%, o que ajuda a explicar a queda da renda familiar.
  3. C) A soma dos índices indica receita de 130% do nível de 1928, um aumento de 30%, em contraste com a queda da renda familiar.
  4. D) A diferença entre os índices indica receita de 10% do nível de 1928, uma redução de 90%, o que ajuda a explicar a queda da renda familiar.
  5. E) A receita ficou em 12% do nível de 1928, uma redução de 88%, o que ajuda a explicar a queda da renda familiar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Impacto da crise de 1929 nas exportações e na renda

💡 Dica de resolução

Multiplique 60 por 70 e divida por 100; depois compare o resultado com 100.

✅ Resposta correta: A

Multiplicando os índices de 1930, 60 por 70 e dividindo por 100, obtém-se 42. Assim, a receita ficou em 42% da referência de 1928, correspondendo a uma queda de 58%. A retração da demanda mundial afetou tanto o preço quanto o volume vendido, transmitindo a crise à economia brasileira e à renda ligada ao café.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Multiplica os índices e divide por 1000: 60*70/1000 = 4,2; então calcula 100-4,2 = 95,8%. Está errado porque, conforme o modelo, a multiplicação deve ser dividida por 100.
❌ C) Soma os índices: 60+70 = 130, e compara com a base 100 para obter aumento de 130-100 = 30%. Está errado porque preço e volume combinam-se por multiplicação, conforme o modelo, e não por soma.
❌ D) Subtrai os índices: 60-50? A expressão correta para o erro descrito é 70-60 = 10; a redução correspondente é 100-10 = 90. Está errado porque a receita total deve ser obtida multiplicando os índices de preço e volume, não subtraindo-os.
❌ E) Interpreta os índices 60 e 70 como quedas de 60% e 70%; calcula os valores restantes: (100-60)*(100-70)/100 = 12, e conclui redução de 100-12 = 88%. Está errado porque os índices indicam níveis relativos a 1928, não percentuais de queda.
📚 Reveja antes de resolver

Contração do comércio internacional após 1929

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EF09HI12Difícil🧠 analisar⏱ medio

Após a quebra da Bolsa de Nova York em 1929, a retração do crédito e da demanda nos Estados Unidos afetou o comércio internacional. Considere duas economias hipotéticas naquele contexto. A Economia A obtém grande parte de sua renda com a exportação de um único produto agrícola e depende de compradores e crédito estrangeiros. A Economia B também exporta, mas possui produção diversificada e um mercado interno capaz de absorver parte dos bens que deixam de ser vendidos no exterior. Com a crise, ambas enfrentam queda nas vendas externas; na Economia A, a redução das compras estrangeiras também diminui a renda de produtores e trabalhadores ligados ao produto exportado. Na Economia B, a demanda interna amortece, sem eliminar, os efeitos da queda das exportações. Compare a vulnerabilidade das duas economias à crise de 1929 e explique como a dependência do comércio externo e a estrutura do mercado interno ajudam a compreender a transmissão desigual da crise para além dos Estados Unidos.

    📖 Análise pedagógica e resolução comentada
    🎯 Conceito central

    Transmissão global e desigual da crise de 1929

    💡 Dica de resolução

    Compare a dependência das exportações e a capacidade do mercado interno de compensar a queda das vendas externas.

    ✅ Resposta correta:
    📚 Reveja antes de resolver

    Dependência econômica e impactos da Grande Depressão

    📋 Ficha pedagógica
    Objetivo: avaliacao
    Raciocínio: critico
    Taxonomia Bloom: analisar
    Dificuldade: Difícil
    Tempo estimado: medio
    Nível de leitura: medio
    Estilo do enunciado: comparativa
    Contexto de aplicação: historico
    Papel na prova: consolidacao
    Peso pedagógico: medio
    Poder de discriminação: medio
    Autonomia do enunciado: completo
    Cobertura da habilidade: dupla
    Indicações: Simulado · Representativa
    Questão 6BNCC EF09HI12Média🧠 analisar⏱ medio

    Após a quebra da Bolsa de Nova York em 1929, a retração da economia dos Estados Unidos reduziu a demanda por produtos importados. Para discutir como uma crise iniciada em uma economia podia atingir outras, uma atividade de História apresenta os índices didáticos abaixo. Em cada indicador, 1929 corresponde a 100; os valores seguintes são ilustrativos e servem para comparar a evolução, não para reproduzir estatísticas históricas exatas. | Indicador | 1929 | 1932 | |---|---:|---:| | Importações dos Estados Unidos | 100 | 55 | | Receitas brasileiras com exportações | 100 | 60 | Com base na tabela, explique como a queda das importações dos Estados Unidos pode ajudar a compreender a redução das receitas brasileiras com exportações e o caráter global da crise de 1929.

      📖 Análise pedagógica e resolução comentada
      🎯 Conceito central

      Efeito internacional da crise de 1929 por meio do comércio.

      💡 Dica de resolução

      Relacione a menor demanda dos Estados Unidos à redução das compras de produtos brasileiros.

      ✅ Resposta correta:
      📚 Reveja antes de resolver

      Crise de 1929 e retração do comércio mundial.

      📋 Ficha pedagógica
      Objetivo: avaliacao
      Raciocínio: dedutivo
      Taxonomia Bloom: analisar
      Dificuldade: Média
      Tempo estimado: medio
      Nível de leitura: medio
      Estilo do enunciado: interpretativa
      Contexto de aplicação: historico
      Papel na prova: progressao
      Peso pedagógico: alto
      Poder de discriminação: medio
      Autonomia do enunciado: completo
      Cobertura da habilidade: dupla
      Indicações: Simulado · Representativa
      Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
      As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
      EF09HI12Analisar a crise capitalista de 1929 e seus desdobramentos em relação à economia global.

      🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

      Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Crise de 1929 / economia global vira, em segundos:

      • Prova completa com as 7 questões + gabarito e folha de respostas
      • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
      • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
      • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
      Ver planos e desbloquear
      A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

      Sobre estas questões

      Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

      Perguntas frequentes

      Posso usar estas questões com meus alunos?

      Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

      Como gerar uma prova completa com estas questões?

      Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

      As questões estão alinhadas à BNCC?

      Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

      Quantas questões vocês têm deste tópico?

      Temos 7 questões de Crise de 1929 / economia global em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

      Veja também

      Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

      Rejoining the server...

      Rejoin failed... trying again in seconds.

      Failed to rejoin.
      Please retry or reload the page.

      The session has been paused by the server.

      Failed to resume the session.
      Please retry or reload the page.