Sobre estas questões de Conexões entre sociedades no contexto das navegações
Esta página reúne 51 questões de Conexões entre sociedades no contexto das navegações voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Circulação de pessoas, produtos e culturas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: consequências das navegações; rotas marítimas do Oceano Índico; cultura material africana; interações indígenas e europeus.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
1F · 6M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF07HI14Média🧠 Compreender⏱ curto
A partir do século XV, as navegações portuguesas alcançaram a costa africana e ampliaram os contatos entre comerciantes europeus e sociedades africanas. Nesse processo, aumentou a captura e a venda de africanos escravizados para outras regiões.
Com base no texto, identifique uma consequência das navegações do século XV para a África.
- A) Fim dos contatos entre comerciantes africanos e europeus.
- B) Isolamento das sociedades africanas do comércio atlântico.
- C) Redução do comércio de africanos escravizados.
- D) Ampliação do comércio de africanos escravizados.
- E) Diminuição da circulação de pessoas escravizadas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
consequências das navegações
💡 Dica de resolução
Pense nas mudanças sociais e econômicas que ocorreram.
✅ Resposta correta: D
O texto afirma que as navegações aumentaram a captura e a venda de africanos escravizados. Portanto, uma consequência foi a ampliação desse comércio.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa contradiz o texto, que destaca a ampliação dos contatos comerciais entre europeus e sociedades africanas.
❌ B) O texto informa que as navegações ampliaram os contatos entre comerciantes europeus e sociedades africanas, e não que provocaram isolamento.
❌ C) Este distrator inverte a informação apresentada no texto, que afirma ter ocorrido um aumento desse comércio.
❌ E) O texto aponta o aumento da captura e da venda de africanos escravizados, portanto não houve diminuição dessa circulação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as consequências das navegações para a África.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF07HI14Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise a importância das rotas marítimas do Oceano Índico para o comércio entre continentes.
- A) Isolamento de culturas.
- B) Aumento do comércio de especiarias.
- C) Desinteresse europeu pelo Oriente.
- D) Proibição do comércio com a África.
- E) Desenvolvimento de culturas agrícolas na Europa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
rotas marítimas do Oceano Índico
💡 Dica de resolução
Considere os principais produtos e culturas envolvidos nas rotas.
✅ Resposta correta: B
O comércio de especiarias foi essencial nas rotas do Índico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As rotas promoviam a troca cultural e comercial.
❌ C) Os europeus buscavam ativamente produtos orientais.
❌ D) O comércio com a África ocorreu paralelamente.
❌ E) As culturas agrícolas europeias não dependiam do Índico.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a história do comércio marítimo entre continentes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EF07HI02Média🧠 Compreender⏱ medio
Em várias regiões da África, a colonização trouxe tecidos e modelos de roupas europeus. Com isso, alguns povos passaram a modificar peças e estilos de vestuário que já utilizavam, misturando referências locais e estrangeiras.
Segundo o texto, qual aspecto da cultura material dos povos africanos foi afetado pela colonização?
- A) A mudança dos estilos de vestuário.
- B) A manutenção dos estilos de vestuário.
- C) A criação dos estilos de vestuário.
- D) A substituição dos estilos de vestuário.
- E) A preservação dos estilos de vestuário.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cultura material africana
💡 Dica de resolução
Pense sobre as mudanças culturais trazidas pela colonização.
✅ Resposta correta: A
O vestuário faz parte da cultura material porque envolve objetos e técnicas usados pelas pessoas. O texto afirma que tecidos e modelos europeus alteraram roupas e estilos africanos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse distrator apresenta como permanência aquilo que o texto descreve como transformação. Manter significa conservar sem alterações relevantes.
❌ C) Esse distrator confunde mudança ou mistura cultural com criação completa. O texto afirma que os estilos já existiam e foram modificados com novas influências.
❌ D) Esse distrator exagera o conteúdo do texto. A passagem menciona mistura de referências locais e estrangeiras, não a troca total dos estilos africanos.
❌ E) Esse distrator confunde alteração com continuidade. O texto destaca mudanças provocadas pelo contato colonial, e não a simples preservação dos estilos locais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos da colonização na cultura dos povos africanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 4BNCC EF07HI09Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual foi um dos principais resultados das interações entre os povos indígenas das Américas e os europeus?
- A) Aumento da população indígena.
- B) Troca de tecnologias agrícolas.
- C) Isolamento dos povos indígenas.
- D) Desenvolvimento de novas religiões indígenas.
- E) Adoção de línguas indígenas na Europa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interações indígenas e europeus
💡 Dica de resolução
Pense sobre as consequências das trocas culturais.
✅ Resposta correta: B
Houve troca de técnicas agrícolas entre os povos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As populações indígenas diminuíram devido a doenças.
❌ C) Os povos indígenas se tornaram mais interligados.
❌ D) As religiões indígenas foram influenciadas pelo cristianismo.
❌ E) As línguas indígenas não foram adotadas na Europa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos das colonizações nas Américas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EF07HI14Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Identifique uma consequência das navegações para as sociedades africanas no século XV.
- A) Aumento da produção de bens culturais.
- B) Desenvolvimento do comércio com a Europa.
- C) Isolamento das sociedades africanas.
- D) Aumento da migração para a Ásia.
- E) Desintegração das culturas locais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
consequências das navegações
💡 Dica de resolução
Pense nas mudanças sociais e econômicas que ocorreram na África.
✅ Resposta correta: B
As navegações ampliaram o comércio e a exploração de recursos africanos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora a cultura tenha sido impactada, a produção não aumentou diretamente.
❌ C) As sociedades foram conectadas, não isoladas.
❌ D) O foco das navegações era principalmente a Europa e a América.
❌ E) As culturas foram influenciadas, mas não totalmente desintegradas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as consequências das navegações para as sociedades africanas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EF07HI02Média🧠 Analisar⏱ medio
Durante as navegações, circularam alimentos, técnicas, palavras e crenças entre sociedades europeias e americanas. Essas trocas ocorreram em condições desiguais: as conquistas deram aos europeus maior poder, mas os povos americanos também influenciaram a vida colonial.
Qual foi o impacto cultural dessas trocas entre europeus e povos americanos?
- A) Interrupção dos contatos culturais após as conquistas europeias.
- B) Preservação integral das culturas, sem mudanças entre os povos.
- C) Formação de uma cultura única, sem diferenças entre os povos.
- D) Imposição exclusiva dos costumes europeus, sem influências americanas.
- E) Produção de influências mútuas, embora marcadas por desigualdade de poder.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
trocas culturais Europa América
💡 Dica de resolução
Analise os principais efeitos das trocas culturais mencionadas.
✅ Resposta correta: E
As trocas culturais transformaram os dois lados, pois europeus e povos americanos compartilharam e incorporaram alimentos, técnicas, palavras e crenças. Porém, as conquistas e a exploração fizeram com que essas relações fossem desiguais, dando maior poder aos europeus.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse distrator afirma o contrário do processo descrito no texto-base, pois as conquistas não impediram a continuidade das trocas culturais.
❌ B) Esse distrator ignora que a circulação de alimentos, técnicas, palavras e crenças provocou transformações culturais.
❌ C) Esse distrator confunde troca cultural com homogeneização completa. As sociedades mantiveram diferenças, mesmo recebendo influências umas das outras.
❌ D) Esse distrator reconhece a desigualdade de poder, mas desconsidera que os povos americanos também influenciaram a vida colonial.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais eventos e consequências das navegações no século XVI.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07HI02Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
EF07HI09Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.
EF07HI13Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
EF07HI14Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
EF07HI16Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.
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