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História Ensino Fundamental Lógicas comerciais e mercantis da modernidade Ação dos europeus e o domínio no mundo atlântico 43 questões

43 Questões de Ação dos europeus e o domínio no mundo atlântico

Veja 2 questões-amostra de Ação dos europeus e o domínio no mundo atlântico com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 43 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Ação dos europeus e o domínio no mundo atlântico

Esta página reúne 43 questões de Ação dos europeus e o domínio no mundo atlântico voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Lógicas comerciais e mercantis da modernidade, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: monopólio comercial feitorias coroa; mercantilismo e exclusividade colonial; lógica mercantil europeia atlântico; monopólio comercial colonial.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
6F · 2M · 2D
Distribuição de dificuldade
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Entender, Avaliar, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Ação dos europeus e o domínio no mundo atlântico em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 43 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1BNCC EF07HI13Média🧠 Aplicar⏱ medio

Dados estatísticos fictícios: cerca de 65% das feitorias estabelecidas pelos europeus no litoral brasileiro entre 1500 e 1600 operavam sob regras estritas de comércio, com taxas definidas pela coroa. Relatórios de navegadores registram que mercadores precisavam vender toda a produção de açúcar exclusivamente a compradores autorizados, sob pena de confisco de cargas. Cruzar águas sem registro também levava à apreensão de navios. Essas práticas garantiam fluxo de riquezas e dificultavam a concorrência de outros reinos. Identifique, a partir do texto-base, qual prática mercantil contribuiu para assegurar o domínio europeu no comércio atlântico.

  1. A) A construção de alianças diplomáticas visando à livre concorrência.
  2. B) A exportação massiva de manufaturados para fortalecer o mercado interno.
  3. C) A imposição de monopólio comercial pelas feitorias reguladas pela coroa.
  4. D) O desenvolvimento de intercâmbios livres com diferentes reinos atlânticos.
  5. E) O investimento em tecnologia naval para explorar novas rotas de comércio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

monopólio comercial feitorias coroa

💡 Dica de resolução

Leia o texto atentamente e identifique a prática mercantil mencionada.

✅ Resposta correta: C

O texto cita taxas e compradores autorizados, caracterizando monopólio que centralizava o comércio e reforçava o controle europeu.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto não menciona alianças ou livre concorrência, mas sim controle rígido das feitorias.
❌ B) Os europeus importavam açúcar como matéria-prima e não exportavam manufaturados visando mercado interno no contexto descrito.
❌ D) Não houve intercâmbios livres: o texto descreve regras estritas e monopólio, não comércio aberto.
❌ E) Apesar da navegação, o texto foca em regulação mercantil e taxas, não em inovação tecnológica.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o sistema colonial e o monopólio comercial europeu no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF07HI13Difícil🧠 Entender⏱ medio

Trecho de relatório fictício, 1637 — O enviado da Coroa registrou que nenhum navio podia sair do porto sem licença, e que o açúcar produzido nas terras ultramarinas deveria ser vendido primeiro aos comerciantes autorizados pelo rei. Também anotou que as fortalezas no litoral serviam para proteger as rotas do ouro, da madeira e dos cativos, impedindo a entrada de rivais estrangeiros. Segundo ele, a riqueza do reino dependia de manter as colônias como fornecedoras de matérias-primas e compradoras de produtos fabricados na metrópole. Por isso, as autoridades puniam o contrabando e reservavam a maior parte dos lucros aos grupos ligados ao governo. A partir do texto-base, identifique a lógica mercantil usada pelos europeus para dominar o mundo atlântico.

  1. A) Estabelecimento do exclusivo colonial e do controle das rotas comerciais.
  2. B) Defesa do livre comércio entre colônias e rivais estrangeiros.
  3. C) Substituição das rotas marítimas por trocas locais sem intervenção real.
  4. D) Prioridade ao consumo interno, com pouca atenção ao comércio externo.
  5. E) Manutenção da autonomia das colônias nas decisões de troca.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mercantilismo e exclusividade colonial

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto e identifique a estratégia mercantil descrita.

✅ Resposta correta: A

O texto mostra licença de navios, proteção militar e venda obrigatória à metrópole, características do domínio mercantil atlântico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Erro de inversão: o texto fala em licença, punição ao contrabando e exclusão de concorrentes, não em livre comércio.
❌ C) Erro de generalização: o texto destaca rotas atlânticas, fortalezas e controle estatal, não trocas locais.
❌ D) Erro conceitual: a riqueza depende justamente do comércio externo, da exportacao de materias-primas e do monopólio.
❌ E) Erro de leitura: as colônias aparecem subordinadas às ordens da Coroa e aos comerciantes autorizados, sem autonomia.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o mercantilismo e o sistema de exclusivo colonial europeu.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EF07HI13Fácil🧠 Avaliar⏱ medio

Ao cruzar o porto de Lisboa, um mercador registrou que a viagem ao litoral africano levou panos, armas e miudezas, trocados por pessoas escravizadas. Depois, no retorno, o navio seguiu para uma ilha do Atlântico, onde parte da carga foi vendida e outra serviu para abastecer engenhos de açúcar. O documento da casa comercial anotava ainda que o lucro maior dependia de controlar a rota, pagar taxas à Coroa e impedir que concorrentes estrangeiros entrassem no circuito. Para os negociantes, o mar não era apenas caminho: era uma área de disputa entre reinos, comerciantes e navegadores, na qual cada escala deveria render vantagem. Analise o texto-base e identifique a lógica mercantil usada pelos europeus para ampliar seu domínio no mundo atlântico.

  1. A) Organizar o comércio para concentrar lucros nas metrópoles e controlar rotas e mercados.
  2. B) Valorizar a troca livre entre povos para reduzir impostos e abrir concorrência nos portos.
  3. C) Basear o comércio na igualdade entre todos os portos, sem taxas ou controle das coroas.
  4. D) Substituir o uso do mar por caminhos terrestres para evitar disputas entre reinos rivais.
  5. E) Priorizar a produção local das ilhas para dispensar a circulação de mercadorias entre continentes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

lógica mercantil europeia atlântico

💡 Dica de resolução

Identifique a estratégia mercantil europeia destacada no texto.

✅ Resposta correta: A

Correta. O texto mostra monopólio, taxas e controle das rotas, características do mercantilismo atlântico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O texto destaca controle e exclusividade, não liberdade comercial nem concorrência aberta.
❌ C) Errada. O documento menciona taxas à Coroa e impedimento de concorrentes, não igualdade comercial.
❌ D) Errada. O texto trata justamente do mar como espaço central de disputa e circulação comercial.
❌ E) Errada. O trecho fala de tráfico, venda e abastecimento de engenhos, ou seja, circulação atlântica intensa.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o comércio colonial e controle das rotas marítimas europeias.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EF07HI13Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Um comerciante de Lisboa escreveu ao filho, que administrava um armazém na costa da América portuguesa: “Nada deve ser vendido aos navios estrangeiros. O açúcar, o tabaco e o ouro precisam seguir primeiro para a metrópole, onde serão revendidos. Em troca, mandaremos tecidos, ferramentas e vinho, sempre por meio dos nossos portos autorizados. Assim, a coroa controla a saída das riquezas e o lucro não escapa para outros reis”. No mesmo mês, o porto recebeu ordens para fiscalizar embarcações e impedir trocas diretas entre colonos e comerciantes de outras regiões do Atlântico. Considere o texto-base e identifique a lógica econômica europeia que ele apresenta no comércio atlântico.

  1. A) a defesa do monopólio comercial da metrópole sobre a colônia
  2. B) a igualdade econômica entre os reinos europeus no Atlântico
  3. C) a liberdade de troca entre colônia e qualquer parceiro estrangeiro
  4. D) a substituição do comércio marítimo pelo mercado interno colonial
  5. E) o fim do controle régio sobre o envio de metais e gêneros coloniais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

monopólio comercial colonial

💡 Dica de resolução

Analise o texto para identificar a lógica econômica apresentada.

✅ Resposta correta: A

Correta. O texto mostra controle da saída de produtos, uso de portos autorizados e proibição de comércio direto, características do pacto colonial.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O texto mostra privilégio da coroa portuguesa, e não igualdade entre os reinos.
❌ C) Errada. O texto proíbe vendas a navios estrangeiros e limita as trocas aos portos da coroa.
❌ D) Errada. O foco está no fluxo atlântico entre metrópole, colônia e outros portos, não no mercado interno.
❌ E) Errada. O texto afirma exatamente o contrário: a coroa controla a saída das riquezas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o sistema colonial e o monopólio comercial da metrópole.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EF07HI13Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

No porto, um escrivão registrou a chegada de três navios com açúcar, tabaco e couro vindos de áreas sob domínio europeu no Atlântico. No mesmo caderno, anotou que as mercadorias deveriam seguir para a metrópole, onde seriam revendidas com maior lucro, e que a saída de produtos por outros portos precisava de autorização da Coroa. O texto também menciona que, na viagem de retorno, os navios levavam ferramentas, tecidos e pessoas escravizadas, formando uma rota contínua de ida e volta entre diferentes áreas do oceano. Esse modo de comércio foi descrito como vantajoso para poucos grupos mercantis e para o controle das possessões ultramarinas. Identifique a lógica mercantil apresentada no texto e sua relação com o domínio europeu no Atlântico.

  1. A) Caracteriza a autonomia das colônias, voltada ao comércio independente com vários países.
  2. B) Caracteriza o monopólio comercial entre colônia e metrópole, voltado ao lucro europeu.
  3. C) Caracteriza a produção artesanal local, voltada ao consumo imediato das comunidades.
  4. D) Caracteriza a livre concorrência entre portos, voltada ao lucro igualitário entre as regiões.
  5. E) Caracteriza a expansão industrial europeia, voltada ao uso de máquinas nas fábricas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

monopólio comercial colonial europeu

💡 Dica de resolução

Identifique a relação entre o comércio colonial e o domínio europeu no Atlântico.

✅ Resposta correta: B

O texto mostra controle da Coroa, circulação obrigatória e lucro concentrado na metrópole, típico do pacto colonial e do comércio atlântico europeu.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A presença de controle da Coroa mostra dependência colonial, não autonomia comercial.
❌ C) O foco não é artesanato nem consumo local, mas circulação marítima de mercadorias em larga escala.
❌ D) O texto fala em autorização da Coroa e restrição de saída, o que contraria a ideia de livre comércio.
❌ E) O texto trata do comércio atlântico e da exploração colonial, anterior e diferente da industrialização.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o sistema colonial e o monopólio comercial entre colônia e metrópole.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EF07HI13Difícil🧠 Entender⏱ medio

No livro de contas de um comerciante do século XVII, aparecem anotações sobre uma viagem entre Lisboa, Luanda e Recife. O registro menciona a compra de tecidos e ferramentas na Europa, a troca desses produtos por pessoas escravizadas na costa africana e, depois, a venda do açúcar produzido nos engenhos da América. O texto também informa que parte do lucro era reinvestida em novos navios, seguros e impostos pagos à Coroa. Esse tipo de negócio dependia do controle das rotas marítimas, do uso de portos estratégicos e da proteção armada dos carregamentos. Para os mercadores, o objetivo principal era ampliar ganhos e dominar mercados, mesmo com a violência sobre populações africanas e americanas. Analise o texto-base e identifique a lógica mercantil europeia que ele evidencia no domínio do mundo atlântico.

  1. A) Caracterizar o comércio atlântico como troca igualitária entre povos, sem domínio econômico.
  2. B) Caracterizar o comércio atlântico como circulação voltada ao abastecimento local das colônias.
  3. C) Caracterizar o comércio atlântico como produção autônoma dos engenhos, sem intervenção europeia.
  4. D) Caracterizar o comércio atlântico como rede de acumulação baseada em rotas, monopólios e escravização.
  5. E) Caracterizar o comércio atlântico como sistema de trocas sem uso de coerção sobre pessoas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

comércio atlântico escravista

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto e identifique a característica principal do comércio atlântico descrito.

✅ Resposta correta: D

O texto mostra trocas lucrativas entre Europa, África e América, com controle de rotas e uso do trabalho escravizado para acumular riqueza.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A leitura ignora a violência, o lucro concentrado e a imposição de controle mercantil presentes no texto.
❌ B) O foco não é o consumo local, mas a integração de portos e mercados em função do lucro metropolitano.
❌ C) O texto destaca comerciantes, navios, seguros e impostos europeus, portanto não há autonomia plena dos engenhos.
❌ E) O registro cita a compra de pessoas escravizadas, o que contradiz a ideia de trocas sem coerção.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o comércio colonial europeu e a escravidão no Atlântico.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07HI13Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.

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