Sobre estas questões de Ocupação Humana e Produção do Espaço
Esta página reúne 17 questões de Ocupação Humana e Produção do Espaço voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Mundo do trabalho, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Praças como espaços de sociabilidade; Café e expansão urbana; urbanização e bairros operários; Espaço público e privado.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · revisao · diagnostico.
9F · 1M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF06GE01Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Indique uma função típica das praças urbanas como espaços de sociabilidade nos municípios.
- A) As praças urbanas são exclusivamente para crianças brincarem.
- B) As praças urbanas são usadas apenas para eventos esportivos.
- C) Praças servem apenas como áreas de estacionamento.
- D) Praças não têm papel na promoção de eventos culturais.
- E) Proporcionar encontro e convívio entre moradores para lazer e trocas sociais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Praças como espaços de sociabilidade
💡 Dica de resolução
Identifique a função social que permite diferentes usos e encontros na praça.
✅ Resposta correta: E
Praças atuam como pontos públicos de encontro, favorecendo interações informais, eventos comunitários e fortalecimento de redes locais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora sejam áreas de lazer infantil, elas atendem a todas as faixas etárias.
❌ B) Praças vão além do esporte, favorecendo sociabilidade e lazer comunitário.
❌ C) Esse uso limita a função social das praças como espaços de encontro.
❌ D) Praças são cruciais para eventos culturais e interações sociais na comunidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revise as funções dos espaços públicos urbanos e sua importância para o convívio social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF09GE12Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Indique o principal fator econômico que impulsionou a expansão urbana no Brasil entre 1870 e 1920.
- A) Expansão da produção e exportação do café.
- B) Aumento da produção de trigo em São Paulo.
- C) Invasão europeia e colonização forçada.
- D) Exportação de açúcar para a Europa.
- E) Crescimento da indústria pesqueira no Brasil.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Café e expansão urbana
💡 Dica de resolução
Relacione a economia cafeeira ao crescimento das cidades no período.
✅ Resposta correta: A
O ciclo do café estimulou investimentos em ferrovias, portos e mercados urbanos, atraindo trabalhadores e comércio para centros urbanos nesse período.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Trigo não foi o principal produto econômico no Brasil nesse período; o café dominou.
❌ C) As invasões não foram um fator econômico; o ciclo do café foi fundamental para a urbanização.
❌ D) A produção de açúcar estava em declínio; o café era o principal produto de exportação.
❌ E) A indústria pesqueira teve pouco impacto na urbanização; o café foi o motor da expansão.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a relação entre a economia cafeeira, as exportações e a urbanização brasileira no final do século XIX e início do XX.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: revisao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EF09GE11Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Por que surgiram bairros operários próximos às fábricas durante a industrialização urbana (final do século XIX e início do século XX)?
- A) Falta de estradas e transporte aquático.
- B) Criação de zonas de lazer para operários.
- C) Para reduzir o tempo e o custo de deslocamento entre moradia e local de trabalho.
- D) Para separar as moradias dos locais de trabalho.
- E) Para concentrar serviços públicos longe das fábricas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
urbanização e bairros operários
💡 Dica de resolução
Relacione a localização das moradias operárias à proximidade do trabalho nas fábricas.
✅ Resposta correta: C
A proximidade entre as moradias e as fábricas facilitava o deslocamento diário dos trabalhadores e diminuía seu custo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa atribui a localização dos bairros à falta de vias e de transporte aquático, mas isso não explica por que foram construídos próximos às fábricas.
❌ B) A alternativa confunde a função dos bairros operários com a criação de espaços de lazer, que não explica sua proximidade com as fábricas.
❌ D) A alternativa supõe que o objetivo era afastar moradias e trabalho, o contrário da localização próxima indicada no enunciado.
❌ E) A alternativa atribui a localização dos bairros à concentração de serviços públicos afastados das fábricas, sem explicar a formação de bairros operários próximos a elas.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a relação entre industrialização, urbanização e localização da moradia dos trabalhadores.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: revisao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EF06GE01Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Explique a função principal de uma praça pública municipal e em que aspecto ela se diferencia de um espaço privado.
- A) Espaços privados têm o mesmo gerenciamento que praças públicas.
- B) Praças não proporcionam lazer, apenas passagem.
- C) Prover convívio, lazer e circulação de uso público, gerida pelo poder público; difere do privado por ser de acesso coletivo e não restrito por propriedade.
- D) O acesso a praças é restrito a moradores locais apenas.
- E) Praças são exclusivas para eventos privados e festas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Espaço público e privado
💡 Dica de resolução
Compare quem pode acessar e como são geridos os espaços públicos e privados.
✅ Resposta correta: C
Praças são equipamentos urbanos destinados ao uso geral, mantidos e regulados pela administração municipal; espaços privados são de uso e gestão dos proprietários e podem restringir acesso.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Espaços privados são geridos por proprietários, ao contrário das praças, que são públicas.
❌ B) Além de passagem, praças são locais de convívio e lazer comunitário.
❌ D) Praças públicas são acessíveis a todos, independentemente de residência.
❌ E) Praças são espaços públicos, abertas a todos, não limitadas a eventos privados.
📚 Reveja antes de resolver
Revise as diferenças entre espaços públicos e privados, considerando acesso, uso e gestão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF06GE01Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Mapa urbano: praça central, ruas comerciais, escola municipal e condomínios fechados.
Qual desses espaços é caracteristicamente público?
- A) A praça central, pois é aberta ao uso de toda a população.
- B) A escola municipal, pois seu uso é destinado aos alunos e à comunidade escolar.
- C) A área interna da escola municipal, pois pertence ao poder público.
- D) As áreas comuns dos condomínios fechados, pois são compartilhadas pelos moradores.
- E) Os condomínios fechados, pois suas áreas comuns são usadas pelos moradores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Espaço público urbano
💡 Dica de resolução
Diferencie espaços abertos a toda a população daqueles de acesso restrito.
✅ Resposta correta: A
A praça central é um espaço público destinado ao uso coletivo, sem acesso restrito a alunos, clientes ou moradores.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A escola é um equipamento público, mas seu espaço não fica aberto ao uso irrestrito de toda a população.
❌ C) Pertencer ao poder público não significa que o espaço tenha acesso livre a toda a população; a escola tem regras de entrada e uso.
❌ D) Compartilhar um espaço entre moradores não o torna público, pois o acesso permanece restrito.
❌ E) As áreas comuns dos condomínios são de uso compartilhado, mas o acesso é restrito aos moradores e seus convidados.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a diferença entre espaços públicos e privados e quem pode utilizá-los.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF06GE01Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Observe um mapa urbano de 1900 em que a praça central aparece junto ao porto, com símbolos de barracas e legenda indicando feira semanal. Qual era a função pública predominante dessa praça por volta de 1900?
- A) A praça servia principalmente como cemitério público.
- B) A praça era destinada unicamente para o lazer da população.
- C) A praça foi criada para serviços governamentais.
- D) Comércio — praça usada como feira pública e mercado.
- E) Era um local exclusivo para eventos culturais e artísticos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Função comercial da praça
💡 Dica de resolução
Observe os símbolos e a legenda do mapa para identificar a atividade predominante na praça.
✅ Resposta correta: D
O mapa apresenta símbolos de barracas e a localização junto ao porto e à rua principal; fontes municipais da época registram realização de feiras semanais naquele espaço.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Praças não são cemitérios, e a descrição indica atividade comercial.
❌ B) Lazer pode ser parte, mas a função principal era o comércio.
❌ C) Não há registro de serviços governamentais; o uso era comercial.
❌ E) Embora eventos possam acontecer, a função predominante era comercial, com feiras.
📚 Reveja antes de resolver
Revise como espaços públicos urbanos podem exercer funções comerciais, de lazer e administrativas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06GE01Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
EF06GE02Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.
EF09GE11Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas consequências no Brasil.
EF09GE12Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil.
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