Questões dissertativas de Ciências — Ensino Fundamental
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
5.839 questões com resposta esperada, explicação e raio-X pedagógico, alinhadas à BNCC.
✍️ Dissertativa
Na cozinha, Bia viu uma panela de metal e um pano de tecido. Qual dos dois materiais é mais duro?
✍️ Dissertativa
Na feira, Lia abriu um tomate e viu muitas sementinhas dentro dele. Para que servem as sementes do tomate?
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, Bia abriu um tomate maduro e viu várias sementinhas dentro. O que Bia encontrou dentro do tomate e para que isso serve?
✍️ Dissertativa
Na sala, a turma colocou um feijão em um copo com algodão. Depois de alguns dias, apareceram um caule e folhas. O que as folhas ajudam a planta a fazer?
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, Bia viu uma planta com poucas folhas. O que pode acontecer com essa planta? Explique.
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, Bia puxou uma cenoura e viu a raiz. Diga uma coisa que a raiz faz para a planta.
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, uma plantinha está presa ao chão e recebe água por essa parte. Como se chama essa parte da planta?
✍️ Dissertativa
Na escola, a turma colocou um feijão em algodão molhado e, depois de alguns dias, viu uma pontinha verde. O que aconteceu com o feijão?
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, há uma placa: “Não pise nos canteiros”. Por que não devemos pisar nas plantas?
✍️ Dissertativa
Na escola, a turma observa uma plantinha e uma pedra. Com o tempo, a plantinha cresce, mas a pedra nao cresce. Qual deles e um ser vivo? Escreva por que.
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, Leo viu uma planta com folhas verdes e ficou curioso sobre elas. Para que servem as folhas da planta?
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, o cabinho de uma muda de feijão ficou dobrado, e a planta tombou. Para que serve o cabinho da planta?
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, Bia viu uma planta com folhas e flores presas a uma parte comprida e firme. Qual é o nome dessa parte e o que ela faz?
✍️ Dissertativa
Na escola, Bia viu uma plantinha murcha e colocou água na terra. O que Bia fez para ajudar a plantinha?
✍️ Dissertativa
Durante o lanche na escola, Sofia deixou um biscoito crocante aberto sobre a mesa até o fim da aula. No fim da aula, o biscoito estava diferente. O que aconteceu com ele e qual condição causou essa mudança?
✍️ Dissertativa
Na aula, Bia colocou areia em um copo com água e mexeu bem; depois, usou um filtro para separar os materiais. Essa mistura pode ser desfeita? Explique como recuperar a areia e a água.
✍️ Dissertativa
Na aula de artes, Júlia colocou uma garrafinha de água no congelador e deixou uma pintura com tinta guache secando perto da janela. Depois de algum tempo, a água virou gelo e a tinta secou. Qual dessas transformações…
✍️ Dissertativa
Na cozinha, Pedro aqueceu grãos de milho em uma panela até eles estourarem e formarem pipoca. A transformação do milho em pipoca é reversível ou não reversível? Explique sua resposta.
✍️ Dissertativa
Em uma horta, observou-se a seguinte relação alimentar: folhas de couve são comidas por lagartas, que servem de alimento para pequenos pássaros. Após alguns dias de chuva intensa, a quantidade de lagartas diminuiu…
✍️ Dissertativa
Em uma horta, os gafanhotos se alimentam das folhas das plantas. Os sapos comem os gafanhotos que encontram entre as plantas. Com base nessa situação, escreva a cadeia alimentar formada e identifique qual ser vivo é o…
✍️ Dissertativa
Em um campo, o capim serve de alimento para o gafanhoto. O gafanhoto é capturado e comido pelo sapo, que pode ser predado pela cobra. Escreva a cadeia alimentar apresentada no texto, começando pelo ser vivo que produz…
✍️ Dissertativa
Durante uma feira de saúde na escola, um grupo preparou um cartaz com a frase: "Para ter saúde, toda pessoa deve buscar o corpo considerado ideal". Outros estudantes questionaram a mensagem, pois perceberam que os corpos…
✍️ Dissertativa
Durante uma aula, alguns estudantes perceberam que nem todos os colegas apresentavam as mesmas mudanças corporais. A professora explicou que o desenvolvimento não acontece exatamente na mesma idade para todas as pessoas…
✍️ Dissertativa
Durante uma conversa na escola, um estudante afirmou que todas as pessoas deveriam ter o mesmo tipo de corpo e se desenvolver exatamente no mesmo ritmo. Alguns colegas discordaram, lembrando que as pessoas apresentam…
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, as lagartas comem folhas de couve, e os passarinhos comem as lagartas. Um cuidador retirou todas as lagartas da horta. O que pode acontecer com os passarinhos da horta depois que as lagartas foram…
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, o rato come milho e a coruja come o rato: milho -> rato -> coruja. A escola colocou menos milho na horta. Explique o que pode acontecer com os ratos e com as corujas.
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, Ana viu um gafanhoto comer folhas e depois viu um sapo comer o gafanhoto. Escreva a cadeia alimentar observada, começando pelo alimento do gafanhoto.
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, uma lagarta come folhas de alface, e um passarinho come a lagarta. Escreva essa cadeia alimentar usando setas e diga quem é comido por quem.
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, os estudantes observaram capim, gafanhotos, sapos e cobras. Escreva uma cadeia alimentar usando esses quatro seres vivos, começando pelo ser que produz seu próprio alimento.
✍️ Dissertativa
No aquário da escola, há algas microscópicas e caramujos. Os caramujos se alimentam das algas. Qual desses seres é produtor na cadeia alimentar? Explique por quê.