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Língua Inglesa9º anoBNCC EF09LI19Difícil⏱ longo

Como a língua inglesa pode ser vista como uma ferramenta na construção de identidades pessoais em uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09LI19

Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de identidades no mundo globalizado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como a língua inglesa pode ser vista como uma ferramenta na construção de identidades pessoais em uma sociedade globalizada?

  1. A) Aumenta a homogeneização cultural.
  2. B) Amplia o intercâmbio cultural.
  3. C) Limita a expressão pessoal.
  4. D) Foca em tradições locais.
  5. E) Desencoraja a aprendizagem de outras línguas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o foco da pergunta. Ela pede como o inglês funciona como ferramenta para a construção de identidades pessoais em um mundo globalizado, ou seja, um efeito de abertura e de construção de si, e não um efeito de limitação. Passo 2: Pense no papel do inglês na globalização. Ele é uma língua de comunicação entre pessoas de culturas diferentes, o que dá acesso a outros modos de vida, músicas, filmes, livros e debates. Passo 3: Esse acesso leva a ampliar o intercâmbio cultural, que é a alternativa B. Assim, a pessoa pode montar sua identidade a partir de referências variadas, o que torna a B a resposta correta e coerente com o enunciado. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A (homogeneização cultural) é um risco apontado por parte da crítica à globalização, mas não responde ao que a questão pergunta sobre o inglês como ferramenta de construção identitária. C (limita a expressão pessoal) contraria a ideia de ferramenta, pois o inglês amplia as possibilidades de expressão. D (foca em tradições locais) vai na direção oposta ao papel global da língua, que favorece o contato com o diferente. E (desencoraja a aprendizagem de outras línguas) é falsa, pois aprender inglês não impede aprender outros idiomas. Passo 5: Conclusão. Resolvendo a questão sem me apoiar no gabarito, cheguei à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Reflita sobre a relação entre língua e identidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Associa a presença global do inglês apenas ao risco de uniformização cultural, tomando uma crítica possível como resposta à pergunta sobre construção de identidade.

Por que engana: Confundir o papel da lingua inglesa como ferramenta de conexao cultural com a ideia de homogeneizacao ou limitacao da expressao pessoal.

B Correta

A língua inglesa facilita a troca de experiências culturais importantes para a identidade.

C Erradaerro: Conceitual

Entende que a influência de uma língua estrangeira restringe a forma como a pessoa se expressa, ignorando que o inglês amplia o repertório e as possibilidades de expressão.

D Erradaerro: Senso comum

Acredita que a língua global serve para reforçar tradições locais, quando na verdade ela funciona como ponte para o contato com culturas diferentes.

E Erradaerro: Senso comum

Supõe que aprender inglês exclui o aprendizado de outras línguas, uma ideia de exclusão que não está no enunciado nem corresponde ao conhecimento escolar.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

identidade e língua inglesa

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

identidade cultural e linguistica · globalizacao e diversidade cultural

📚 Reveja

Estudar como a língua influencia a formação de identidades na globalização.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o papel da lingua inglesa como ferramenta de conexao cultural com a ideia de homogeneizacao ou limitacao da expressao pessoal.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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