Quais elementos podem ser considerados recursos multissemióticos em uma exposição?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, sequenciação ou sobreposição de imagens, definição de figura/fundo, ângulo, profundidade e foco, cores/tonalidades, relação com o escrito (relações de reiteração, complementação ou oposição) etc. em notícias, reportagens, fotorreportagens, foto-denúncias, memes, gifs, anúncios publicitários e propagandas publicados em jornais, revistas, sites na internet etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quais elementos podem ser considerados recursos multissemióticos em uma exposição?
- A) Apenas texto escrito.
- B) Gráficos, imagens e vídeos.
- C) Somente tabelas e gráficos.
- D) Documentos textuais impressos.
- E) Apenas apresentações de slides.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Recursos multissemióticos são aqueles que combinam diferentes linguagens ou modos de produzir sentido (verbal, visual, sonoro, gestual, numérico etc.) em um mesmo produto comunicativo, como uma exposição.
- Analisando as alternativas, a alternativa B reúne gráficos (linguagem visual e numérica), imagens (linguagem visual) e vídeos (combinação de imagem, som e movimento). Todos esses elementos misturam linguagens diferentes, por isso são multissemióticos.
- Por que as outras estão erradas: A) apenas texto escrito utiliza somente a linguagem verbal, sem combinação de semioses; C) somente tabelas e gráficos é restrita a duas formas visuais/numéricas e deixa de fora outras linguagens; D) documentos textuais impressos são basicamente verbais, com uma única modalidade; E) apenas apresentações de slides é um suporte, não um conjunto de elementos, e exclui a análise dos recursos que o compõem.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que está de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique recursos que combinam diferentes linguagens, como visual e audiovisual.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a exposição à leitura de texto escrito e não percebe que a comunicação pode combinar várias linguagens ao mesmo tempo.
Esses elementos ajudam a ilustrar e tornar mais dinâmico o conteúdo apresentado.
O aluno restringe os recursos multissemióticos a tabelas e gráficos, por achar que são os únicos elementos 'visuais' de dados, sem considerar imagens, sons e vídeos.
Por que engana: O aluno pode restringir os recursos multissemióticos a um único formato, como gráficos ou slides, sem perceber que imagens, vídeos e outros modos também podem compor uma exposição.
O aluno confunde o suporte físico (material impresso) com o conceito de multissemiose, achando que documentos textuais são recursos variados por serem materiais de apoio.
O aluno toma o programa ou suporte (slides) como sinônimo de recurso multissemiótico, sem identificar os elementos de linguagem que compõem a apresentação.
Raio-X da questão
recursos multissemióticos em exposição
revisao
linguagem verbal e não verbal · modos de comunicação
Revise como diferentes linguagens, como texto, imagem, som e vídeo, constroem sentidos em uma exposição.
O aluno pode restringir os recursos multissemióticos a um único formato, como gráficos ou slides, sem perceber que imagens, vídeos e outros modos também podem compor uma exposição.
tomada_decisao
abstrato
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