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Arte8º anoBNCC EF69AR20Média⏱ curto

Qual recurso tecnológico pode ser utilizado para compor músicas em tempo real, permitindo a manipulação de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR20

Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Qual recurso tecnológico pode ser utilizado para compor músicas em tempo real, permitindo a manipulação de timbres e ritmos?

  1. A) Editor de texto
  2. B) Software de notação musical
  3. C) Planilha eletrônica
  4. D) Editor de imagens
  5. E) Navegador web

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede: um recurso tecnológico que permita compor música em tempo real e manipular timbres (sons dos instrumentos) e ritmos. Passo 2: Analise as alternativas pelo critério de function musical. Passo 3: O software de notação musical (como MuseScore, Finale ou Sibelius) foi criado para escrever partituras, definir instrumentos com timbres diferentes, organizar ritmos e ouvir o resultado imediatamente, o que o torna a melhor opção entre as dadas. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o editor de texto serve apenas para escrever e formatar textos, sem produzir sons. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a planilha eletrônica organiza dados em células e calcula fórmulas, não gera som musical. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o editor de imagens trabalha com pixels e gráficos visuais, sem relação com áudio. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o navegador web é apenas uma ferramenta de acesso a páginas e conteúdos, não um instrumento de composição. Passo 8: Observação: a expressão 'em tempo real' aponta mais para sequenciadores e estações de áudio digital (DAWs), que não aparecem entre as opções; por isso, entre as alternativas disponíveis, a resposta mais adequada é a B, que concorda com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em ferramentas digitais usadas na música.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode associar 'compor' a escrever e confunde a produção de música com a produção de textos, como letras de canções. Não percebe que o recurso precisa manipular sons.

B Correta

Esse software permite compor e manipular música em tempo real.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode imaginar que a planilha, por lidar com organização e cálculos, serviria para 'criar' ritmos ou sons. Não reconhece que ela trabalha apenas com dados numéricos e textuais.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode pensar que qualquer software criativo serve para arte, associando música a recursos visuais como cores e formas. Não percebe que o editor de imagens não manipula áudio.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode pensar que a internet, por oferecer músicas e ferramentas online, é o próprio recurso de composição. Confunde o acesso a um conteúdo com o programa que o cria.

Por que engana: Confundir softwares de composicao musical com ferramentas que nao permitem manipulacao sonora em tempo real, como editores de texto ou imagens.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

tecnologia musical

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tecnologia musical digital · manipulacao de timbres e ritmos

📚 Reveja

Revisar os recursos tecnológicos na composição musical.

⚠️ Erro mais comum

Confundir softwares de composicao musical com ferramentas que nao permitem manipulacao sonora em tempo real, como editores de texto ou imagens.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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