Identifique um elemento que pode ser utilizado na sonorização de histórias além de instrumentos.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique um elemento que pode ser utilizado na sonorização de histórias além de instrumentos.
- A) Técnica de escrita.
- B) Sons corporais.
- C) Partituras.
- D) Tecnologia digital.
- E) Imagens visuais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um elemento que pode ser usado na sonorização de histórias, além dos instrumentos musicais. Ou seja, procuramos uma fonte de som que não seja um instrumento. Passo 2: Sonorizar uma história é criar sons que acompanham a narrativa, como efeitos sonoros, ambientação e trilha. Esses sons podem vir de vozes, objetos do cotidiano, instrumentos e do próprio corpo. Passo 3: Os sons corporais (palmas, estalos de língua, batidas no peito ou nas coxas, assobios, passos, vozes e onomatopeias) são fontes sonoras que não dependem de instrumento e são muito usados em atividades de sonorização e percussão corporal. Passo 4: Por isso, a alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) técnica de escrita é um recurso de produção textual, não produz som; C) partituras são registros escritos da música, não são fontes sonoras; E) imagens visuais pertencem ao campo da visão e não geram som. Passo 6: A alternativa D (tecnologia digital) poderia gerar dúvida, pois softwares e aplicativos também produzem efeitos sonoros. Porém, no contexto escolar clássico de sonorização de histórias, o elemento mais direto e típico, distinto de instrumentos, é o som produzido pelo próprio corpo, o que torna B a resposta mais adequada.
💡 Dica: Pense em objetos do dia a dia que produzem som.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'técnica' e 'história' ao ato de contar ou escrever a narrativa, imaginando que a forma de escrever faz parte da sonorização. A técnica de escrita é um recurso textual e não produz som.
Sons corporais são uma forma eficaz de sonorização.
O aluno pode ter pensado que, por partituras serem usadas com música, elas seriam um recurso para sonorizar histórias. Partituras são registros gráficos da música e não são fontes sonoras.
O aluno pode ter considerado que softwares e aplicativos digitais geram efeitos sonoros e, por isso, seriam um elemento de sonorização. A alternativa é defensável, mas a resposta mais direta e típica do contexto escolar é o som corporal, e não a ferramenta digital.
Por que engana: Confundir elementos visuais ou escritos com elementos sonoros na sonorização de histórias.
O aluno pode ter confundido sonorização com ilustração ou recursos visuais, imaginando que imagens acompanham e 'sonorizam' a história. Imagens visuais não produzem som.
Raio-X da questão
sonorização de histórias
fixacao
elementos sonoros · tipos de sons
Revisar os diferentes elementos que podem ser usados para sonorização.
Confundir elementos visuais ou escritos com elementos sonoros na sonorização de histórias.
pensamento_critico
cotidiano
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