Identifique como uma ação simples, como compartilhar um brinquedo, pode impactar seus amigos na brincadeira.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique como uma ação simples, como compartilhar um brinquedo, pode impactar seus amigos na brincadeira.
- A) Os amigos podem ficar tristes.
- B) Os amigos vão querer brincar mais.
- C) Os amigos não notam nada.
- D) Os amigos podem querer o brinquedo para eles.
- E) Os amigos podem ficar com raiva.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o impacto de uma ação simples, compartilhar um brinquedo, sobre os amigos durante a brincadeira. Passo 2: Quando alguém divide o brinquedo, todos podem brincar juntos, o que deixa a brincadeira mais animada e faz os amigos quererem continuar brincando. Por isso a alternativa B, Os amigos vão querer brincar mais, descreve bem o efeito positivo e direto do compartilhamento. Passo 3: A alternativa A está errada porque compartilhar costuma trazer alegria, não tristeza. Passo 4: A alternativa C está errada porque a ação de compartilhar é notada e tem efeito claro sobre o grupo. Passo 5: A alternativa D está errada porque a questão pede o impacto da ação de compartilhar, e a vontade de ficar com o brinquedo não é consequência dessa ação. Passo 6: A alternativa E está errada porque compartilhar tende a evitar a raiva, e não a provocá-la. Passo 7: Concluímos que o gabarito B está correto, pois é o impacto mais coerente e positivo que a ação simples de compartilhar causa na brincadeira.
💡 Dica: Pense em como o ato de compartilhar pode afetar a interação entre as crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que compartilhar tira o brinquedo de quem o tinha e deixa os outros tristes, como se a ação fosse uma perda para o grupo.
Por que engana: O aluno pode achar que compartilhar não traz benefícios, pensando que os amigos não se importam com a ação.
Brincar juntos faz o momento mais divertido e aproxima as crianças.
O aluno acredita que uma atitude pequena passa despercebida e não altera nada na dinâmica entre os amigos.
O aluno lê a questão como se pedisse a reação de quem quer o brinquedo, e não o impacto de compartilhar, então confunde o desejo de posse com o efeito da ação.
O aluno supõe que dividir o brinquedo gera conflito e raiva, talvez por imaginar disputas em que cada um quer uma parte dele.
Raio-X da questão
compartilhamento e amizade
diagnostico
noções de amizade · interação social
Revisar a importância do compartilhamento nas brincadeiras.
O aluno pode achar que compartilhar não traz benefícios, pensando que os amigos não se importam com a ação.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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