Como você pode usar um recipiente para fazer som? Cite um exemplo.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como você pode usar um recipiente para fazer som? Cite um exemplo.
- A) Batendo com uma colher
- B) Colocando água dentro
- C) Fazendo silêncio
- D) Com um papel
- E) Esfregando no chão
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma forma de usar um recipiente (como um pote, uma panela ou um copo) para produzir som. Passo 2: Som é produzido por vibração. Quando algo é batido, a superfície do recipiente vibra e essa vibração chega ao ouvido como som. Passo 3: Batendo com uma colher em uma panela, por exemplo, a panela vibra e gera som, logo a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada, pois colocar água dentro do recipiente não gera som por si só; a água apenas pode alterar o timbre ou a altura do som quando o recipiente já está sendo batido. Passo 5: A alternativa C está errada, porque fazer silêncio é justamente a ausência de som. Passo 6: A alternativa D está errada, porque um papel colocado no recipiente não produz vibração sonora relevante e não é uma forma de usar o recipiente para fazer som. Passo 7: A alternativa E está errada, pois esfregar no chão pode produzir ruído, mas não envolve o recipiente como fonte sonora de forma adequada para o exemplo pedido, além de não ser a resposta mais direta e escolar da questão. Passo 8: Conclusão: o recipiente produz som quando é batido, pois a vibração do material é o que gera o som.
💡 Dica: Pense em um recipiente que você já usou para fazer barulho.
Alternativa por alternativa
Isso produz um som percutido, parecido com um tambor.
O aluno pode ter achado que a água dentro do recipiente é necessária para produzir som, confundindo a alteração do som com a sua origem.
Por que engana: Achar que apenas colocar água ou fazer silêncio gera som, sem entender que é preciso ação para produzir som.
O aluno pode ter interpretado a pergunta como se pedisse uma situação de silêncio ou ter lido a palavra fazendo sem entender que o som precisa de uma ação que provoque vibração.
O aluno pode ter associado o papel a algum barulho do dia a dia, como folhear ou amassar, sem considerar que o recipiente é que precisa vibrar para gerar som.
O aluno pode ter pensado que qualquer atrito gera som útil, mas o enunciado pede um uso do recipiente como fonte sonora por meio de vibração, e esfregar no chão não caracteriza esse uso.
Raio-X da questão
recipientes que fazem som
fixacao
noções básicas de som · objetos que produzem som
Revisar como diferentes objetos podem produzir sons.
Achar que apenas colocar água ou fazer silêncio gera som, sem entender que é preciso ação para produzir som.
criatividade
cotidiano
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