Transcript of the radio interview: Interviewer: Why should schools teach students about mental health? Guest…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Transcript of the radio interview: Interviewer: Why should schools teach students about mental health? Guest: These lessons can help young people recognize when a classmate is having a hard time and respond with care. They also encourage students to talk openly about feelings and seek help from a trusted adult when needed. Listen to a radio interview about mental health awareness. Identify a key argument defending the importance of mental health education in schools.
- A) Teaching about mental health helps students support each other.
- B) Mental health education decreases academic performance.
- C) Mental health education is unnecessary in today's society.
- D) Mental health is less important than physical health.
- E) Only teachers should handle students' mental health issues.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede um argumento-chave que defenda a importância da educação em saúde mental nas escolas, segundo a entrevista.
- Analise a fala do convidado. Ele diz que essas aulas ajudam jovens a reconhecer quando um colega está passando por dificuldades e a responder com cuidado, além de incentivar a conversa aberta sobre sentimentos e a busca por ajuda de um adulto de confiança.
- Resolva por conta própria. O argumento central é que a educação em saúde mental ajuda os estudantes a apoiarem uns aos outros. Isso corresponde à alternativa A, que diz que o ensino sobre saúde mental ajuda os alunos a se apoiarem mutuamente.
- Compare com o gabarito oficial, que também indica a alternativa A. Não há divergência.
- Por que as demais estão erradas. B contraria a entrevista, pois nada indica que a educação em saúde mental reduza o desempenho escolar. C é contrária ao argumento, já que o convidado defende que o tema é importante. D faz uma comparação que não aparece na fala. E vai contra a ideia de que os alunos devem conversar e buscar ajuda em adultos de confiança, e não restringir o tema apenas a professores.
💡 Dica: Identifique no depoimento o benefício da educação em saúde mental mencionado pelo convidado.
Alternativa por alternativa
The interview explains that mental health lessons can help students notice when a classmate is struggling and respond with care. This supports the idea that students can help one another.
O aluno pode ter confundido a pergunta com uma possível consequência negativa do tema, imaginando que tempo dedicado a saúde mental tira espaço das disciplinas. A entrevista não menciona desempenho acadêmico.
O aluno pode ter entendido que, por se tratar de um tema da sociedade atual, a educação seria dispensável, quando o convidado defende justamente o contrário.
O aluno pode ter trazido a intuição do senso comum de que a saúde física é mais importante que a mental, algo que a entrevista não compara nem afirma.
O aluno pode ter entendido que lidar com problemas de saúde mental é tarefa exclusiva de professores, ignorando que a entrevista valoriza o apoio entre colegas e a busca por adultos de confiança de forma mais ampla.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que contradiz ou amplia indevidamente o depoimento, em vez de localizar o argumento explícito de que as aulas ajudam os estudantes a apoiar os colegas.
Raio-X da questão
Educação sobre saúde mental
avaliacao
Compreensão de texto em inglês · Vocabulário sobre saúde mental
Revise a identificação de argumentos e informações explícitas em entrevistas em inglês.
O aluno pode escolher uma alternativa que contradiz ou amplia indevidamente o depoimento, em vez de localizar o argumento explícito de que as aulas ajudam os estudantes a apoiar os colegas.
saude
empatia
cotidiano
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