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Observando o entorno da escola, dados coletados pela comunidade indicam acúmulo de resíduos em áreas de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05GE11

Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Observando o entorno da escola, dados coletados pela comunidade indicam acúmulo de resíduos em áreas de circulação escolar, com odores e riscos sanitários; identifique o problema ambiental local e proponha uma solução que inclua tecnologia para melhorar a gestão de resíduos (ex.: sensores de nível em contêineres, aplicativo de registro de coleta).

  1. A) Lixões/gestão inadequada de resíduos próximo à escola; solução: implantar contêineres com sensores de nível, criar uma rede de coleta com aplicativo de registro de lixo e ações educativas.
  2. B) Poluição da água causada por indústria poluente, com solução baseada apenas em fiscalização tradicional, sem uso de tecnologia.
  3. C) Destruição do patrimônio histórico devido à expansão urbana sem relação com resíduos.
  4. D) Ruídos de trânsito noturnos e proposta de solução apenas com isolamento acústico.
  5. E) Poluição visual causada por propaganda irregular, com solução centrada apenas em normas visuais.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. Ele descreve acúmulo de resíduos em áreas de circulação escolar, com odores e riscos sanitários, e pede duas coisas: identificar o problema ambiental local e propor uma solução que use tecnologia para melhorar a gestão de resíduos.
  2. Identifique o problema. Os sinais descritos (lixo acumulado, mau cheiro, risco à saúde perto da escola) apontam para gestão inadequada de resíduos sólidos, que pode se configurar como lixão ou descarte irregular.
  3. Verifique a solução. A alternativa A propõe contêineres com sensores de nível, rede de coleta com aplicativo de registro e ações educativas. Isso é justamente uso de tecnologia para gestão de resíduos, como pede o enunciado.
  4. Analise as demais alternativas, que não atendem ao enunciado.
  5. B: trata de poluição hídrica industrial e propõe solução sem tecnologia, o que contraria o pedido e não se relaciona aos resíduos do entorno.
  6. C: trata de patrimônio histórico e expressamente diz não ter relação com resíduos.
  7. D: trata de ruído noturno de trânsito e propõe apenas isolamento acústico, sem relação com resíduos nem com tecnologia de gestão.
  8. E: trata de poluição visual por propaganda e propõe solução apenas normativa, sem tecnologia e sem relação com resíduos.
  9. Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique o problema e pense em soluções tecnológicas viáveis.

Alternativa por alternativa

A Correta

O enunciado descreve acúmulo de resíduos próximo à escola; a solução com sensores e registro de coleta funciona para monitorar e organizar a gestão do lixo.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa 'poluição' genericamente ao problema e acredita que a solução de fiscalização tradicional basta, ignorando que o enunciado foca em resíduos sólidos urbanos e exige tecnologia.

Por que engana: Confundir problemas ambientais distintos e propor soluções inadequadas ou sem uso de tecnologia para a gestão de resíduos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno foca em 'entorno' e 'expansão urbana' e considera que o problema é a degradação de áreas urbanas, sem perceber que o texto descreve acúmulo de lixo com riscos sanitários.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa em 'circulação' e associa a áreas de trânsito a ruído, confundindo o tipo de poluição descrito e aceitando uma solução que não trata resíduos nem usa tecnologia de gestão.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno se prende à ideia de 'poluição' e à presença de placas e cartazes no entorno, sem notar que o enunciado fala de lixo acumulado e pede solução tecnológica, não normativa.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

gestão de resíduos

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

gestao de residuos solidos · impactos ambientais locais

📚 Reveja

Revisar práticas de gestão de resíduos e tecnologias aplicáveis.

⚠️ Erro mais comum

Confundir problemas ambientais distintos e propor soluções inadequadas ou sem uso de tecnologia para a gestão de resíduos.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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