Observando o entorno da escola, dados coletados pela comunidade indicam acúmulo de resíduos em áreas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observando o entorno da escola, dados coletados pela comunidade indicam acúmulo de resíduos em áreas de circulação escolar, com odores e riscos sanitários; identifique o problema ambiental local e proponha uma solução que inclua tecnologia para melhorar a gestão de resíduos (ex.: sensores de nível em contêineres, aplicativo de registro de coleta).
- A) Lixões/gestão inadequada de resíduos próximo à escola; solução: implantar contêineres com sensores de nível, criar uma rede de coleta com aplicativo de registro de lixo e ações educativas.
- B) Poluição da água causada por indústria poluente, com solução baseada apenas em fiscalização tradicional, sem uso de tecnologia.
- C) Destruição do patrimônio histórico devido à expansão urbana sem relação com resíduos.
- D) Ruídos de trânsito noturnos e proposta de solução apenas com isolamento acústico.
- E) Poluição visual causada por propaganda irregular, com solução centrada apenas em normas visuais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele descreve acúmulo de resíduos em áreas de circulação escolar, com odores e riscos sanitários, e pede duas coisas: identificar o problema ambiental local e propor uma solução que use tecnologia para melhorar a gestão de resíduos.
- Identifique o problema. Os sinais descritos (lixo acumulado, mau cheiro, risco à saúde perto da escola) apontam para gestão inadequada de resíduos sólidos, que pode se configurar como lixão ou descarte irregular.
- Verifique a solução. A alternativa A propõe contêineres com sensores de nível, rede de coleta com aplicativo de registro e ações educativas. Isso é justamente uso de tecnologia para gestão de resíduos, como pede o enunciado.
- Analise as demais alternativas, que não atendem ao enunciado.
- B: trata de poluição hídrica industrial e propõe solução sem tecnologia, o que contraria o pedido e não se relaciona aos resíduos do entorno.
- C: trata de patrimônio histórico e expressamente diz não ter relação com resíduos.
- D: trata de ruído noturno de trânsito e propõe apenas isolamento acústico, sem relação com resíduos nem com tecnologia de gestão.
- E: trata de poluição visual por propaganda e propõe solução apenas normativa, sem tecnologia e sem relação com resíduos.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o problema e pense em soluções tecnológicas viáveis.
Alternativa por alternativa
O enunciado descreve acúmulo de resíduos próximo à escola; a solução com sensores e registro de coleta funciona para monitorar e organizar a gestão do lixo.
O aluno associa 'poluição' genericamente ao problema e acredita que a solução de fiscalização tradicional basta, ignorando que o enunciado foca em resíduos sólidos urbanos e exige tecnologia.
Por que engana: Confundir problemas ambientais distintos e propor soluções inadequadas ou sem uso de tecnologia para a gestão de resíduos.
O aluno foca em 'entorno' e 'expansão urbana' e considera que o problema é a degradação de áreas urbanas, sem perceber que o texto descreve acúmulo de lixo com riscos sanitários.
O aluno pensa em 'circulação' e associa a áreas de trânsito a ruído, confundindo o tipo de poluição descrito e aceitando uma solução que não trata resíduos nem usa tecnologia de gestão.
O aluno se prende à ideia de 'poluição' e à presença de placas e cartazes no entorno, sem notar que o enunciado fala de lixo acumulado e pede solução tecnológica, não normativa.
Raio-X da questão
gestão de resíduos
fixacao
gestao de residuos solidos · impactos ambientais locais
Revisar práticas de gestão de resíduos e tecnologias aplicáveis.
Confundir problemas ambientais distintos e propor soluções inadequadas ou sem uso de tecnologia para a gestão de resíduos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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