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Ensino Religioso5º anoBNCC EF05ER04Fácil⏱ curto

Em casa, a avó relata uma tradição religiosa transmitida pela família. Qual atitude retrata o acolhimento de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05ER04

Reconhecer a importância da tradição oral para preservar memórias e acontecimentos religiosos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em casa, a avó relata uma tradição religiosa transmitida pela família. Qual atitude retrata o acolhimento de saberes diferentes, sem desvalorizar as memórias dos demais membros?

  1. A) Valorizar a memória apresentada, perguntar seu significado e como ela orienta ações, sem desvalorizar as demais memórias.
  2. B) Desvalorizar a memória por ser diferente das crenças atuais da família.
  3. C) Impor a modo de prática a memória como norma da casa.
  4. D) Ignorar a memória para evitar conflitos.
  5. E) Comparar a memória com outras para ver quem está correto.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a atitude que demonstra acolhimento de saberes diferentes, sem desvalorizar as memórias dos demais membros da família.
  2. Analisando o enunciado, a ideia central é respeitar a diversidade de saberes e memórias dentro do grupo familiar, ouvindo cada uma delas com interesse e sem hierarquizá-las.
  3. A alternativa A descreve exatamente essa postura: valoriza a memória apresentada, pergunta o seu significado e como ela orienta ações, e não desvaloriza as demais memórias. Essa é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
  4. A alternativa B está errada porque desvaloriza a memória apenas por ela ser diferente das crenças atuais, o oposto do acolhimento pedido.
  5. A alternativa C está errada porque impor a memória como norma da casa elimina o diálogo e o respeito às outras perspectivas.
  6. A alternativa D está errada porque ignorar a memória para evitar conflitos não acolhe o saber do outro, apenas o silencia.
  7. A alternativa E está errada porque comparar memórias para decidir quem está certo cria hierarquia entre saberes, contrariando o acolhimento proposto.
  8. Conclusão: a atitude que acolhe saberes diferentes é a da alternativa A.

💡 Dica: Identifique a atitude que acolhe a tradição sem impor ou desvalorizar outras memórias.

Alternativa por alternativa

A Correta

Promove acolhimento e compreensão dos saberes de cada pessoa.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que é legítimo rejeitar uma tradição por ela não coincidir com as crenças do presente, tomando a família atual como critério de verdade.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que preservar uma tradição exige transformá-la em regra obrigatória para todos, confundindo transmissão de memória com imposição.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que evitar conflitos significa silenciar a memória alheia, sem perceber que isso também desrespeita o saber do outro.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que o respeito aos saberes exige decidir qual versão é verdadeira, criando uma disputa entre memórias em vez de reconhecê-las todas.

Por que engana: Confundir acolher uma tradição com impor sua prática ou compará-la para decidir qual crença está correta, em vez de escutar seu significado e respeitar outras memórias.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Acolhimento de tradições religiosas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Respeito à diversidade religiosa · Memória e tradição familiar

📚 Reveja

Revise como acolher e respeitar diferentes memórias e tradições religiosas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir acolher uma tradição com impor sua prática ou compará-la para decidir qual crença está correta, em vez de escutar seu significado e respeitar outras memórias.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

historico

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