Qual é a principal função do uso de perguntas durante uma apresentação oral?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual é a principal função do uso de perguntas durante uma apresentação oral?
- A) Evitar que o apresentador se esqueça do que deve dizer.
- B) Fazer com que o público se sinta parte da apresentação.
- C) Confundir o público sobre o tema.
- D) Desviar o foco do tema principal.
- E) Mostrar que o apresentador possui um bom conhecimento do assunto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Pense no que acontece com a plateia quando o apresentador faz perguntas. Quem responde ou reflete sobre uma pergunta deixa de ser apenas espectador e passa a participar, o que aumenta a atenção e o envolvimento. Passo 2: Por isso, a principal função das perguntas em uma apresentação oral é engajar o público, fazendo com que ele se sinta parte da apresentação (alternativa B). Passo 3: A alternativa A está errada porque perguntas não são um recurso de memória do apresentador; quem se esquece do conteúdo deve usar anotações ou slides, e a pergunta, feita ao público, não serve para lembrar o que se vai dizer. Passo 4: A alternativa C está errada porque o objetivo de uma apresentação é comunicar com clareza, e confundir o público seria o oposto disso. Passo 5: A alternativa D está errada porque perguntas bem colocadas ajudam a manter o foco no tema, e não a desviá-lo. Passo 6: A alternativa E está errada porque perguntas não são uma forma de demonstrar conhecimento; elas servem para interagir com a plateia, e o domínio do assunto aparece na qualidade da explicação. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois o uso de perguntas tem como função principal envolver e integrar o público à apresentação.
💡 Dica: Considere como perguntas podem envolver a plateia durante uma apresentação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter imaginado que a pergunta funciona como um lembrete para o apresentador, como uma cola para não esquecer o roteiro. Ele confunde a função da pergunta, que se dirige à plateia, com um recurso de memória pessoal.
Perguntas incentivam a participação e tornam a apresentação mais dinâmica.
O aluno pode ter interpretado a palavra perguntas como algo que gera dúvida ou confusão, associando-a a deixar o público inseguro. Ele não percebe que a finalidade de uma apresentação é esclarecer o tema.
O aluno pode ter pensado que perguntas funcionam como uma mudança de assunto, dispersando a atenção. Ele não percebe que, no contexto da apresentação, a pergunta é usada para reforçar e direcionar a atenção ao tema.
O aluno pode ter associado perguntas a uma demonstração de erudição, como se o apresentador quisesse mostrar que sabe mais que a plateia. Ele confunde interação com exibição de conhecimento.
Por que engana: Confundir a função das perguntas com objetivos do próprio apresentador, como demonstrar conhecimento ou evitar esquecer o conteúdo, em vez de considerar a participação do público.
Raio-X da questão
Interação com o público
avaliacao
Finalidade de recursos orais · Compreensão de apresentações orais
Revise estratégias de interação oral e participação do público em apresentações.
Confundir a função das perguntas com objetivos do próprio apresentador, como demonstrar conhecimento ou evitar esquecer o conteúdo, em vez de considerar a participação do público.
tomada_decisao
abstrato
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