Júlia preparava um lanche em casa e acompanhava uma receita no celular. O aparelho ficou sem bateria antes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Júlia preparava um lanche em casa e acompanhava uma receita no celular. O aparelho ficou sem bateria antes de ela terminar. Sem conseguir consultar as instruções, Júlia não soube qual etapa deveria fazer em seguida. Com base nas informações do texto, qual frase apresenta primeiro a causa e depois a consequência, usando uma conjunção adequada e a pontuação correta?
- A) Se o celular ficou sem bateria, Júlia não conseguiu consultar a receita durante o preparo do lanche.
- B) Como o celular ficou sem bateria, Júlia não conseguiu consultar a receita durante o preparo do lanche.
- C) Quando o celular ficou sem bateria, Júlia não conseguiu consultar a receita durante o preparo do lanche.
- D) Como Júlia não conseguiu consultar a receita durante o preparo do lanche, o celular ficou sem bateria.
- E) Júlia não conseguiu consultar a receita durante o preparo do lanche, porque o celular ficou sem bateria.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A causa apresentada no texto é o celular ter ficado sem bateria; a consequência é Júlia não conseguir consultar a receita.
- A alternativa B começa com “Como o celular ficou sem bateria”, indicando a causa, e depois apresenta a consequência. A vírgula após a oração causal está correta.
- A alternativa A usa “se”, que expressa condição; C usa “quando”, que marca tempo; D inverte causa e consequência; e E apresenta primeiro a consequência, embora use adequadamente “porque” para indicar a causa.
💡 Dica: Identifique o que causou a falta de acesso à receita e escolha a conjunção causal.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta “se” como uma conjunção causal, embora ela introduza uma condição: não afirma diretamente que a falta de bateria foi a causa da impossibilidade de consultar a receita.
A conjunção “como” apresenta a causa antes da consequência, e a vírgula separa a oração causal da principal. A frase transforma as informações do texto-base em uma relação clara e gramaticalmente adequada.
O aluno identifica a sequência temporal, mas usa “quando”, que indica o momento em que algo ocorreu, em vez de explicitar a relação de causa e consequência solicitada.
Por que engana: Confundir conjunção causal com temporal ou condicional, ou inverter causa e consequência.
O aluno reconhece uma relação causal com “como”, mas inverte causa e consequência: a falta de acesso à receita não causou o celular ficar sem bateria.
O aluno reconhece corretamente a causa, introduzida por “porque”, mas coloca primeiro a consequência e depois a causa, contrariando a ordem pedida.
Raio-X da questão
Conjunção causal e ordem causa-consequência
fixacao
Reconhecimento de causa e consequência · Pontuação de orações introduzidas por conjunções
Uso de conjunções causais e pontuação entre orações
Confundir conjunção causal com temporal ou condicional, ou inverter causa e consequência.
cotidiano
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