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BNCC 46 questões

Questões BNCC EF07LP10

Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.

Ilustração da habilidade BNCC EF07LP10
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Morfossintaxe
Questões vinculadas
46

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 175. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF07LP10
Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Morfossintaxe com gabarito — 7º ano (EF07LP10) Ler o artigo com gabarito

Séries

7º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Morfossintaxe

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semiótica

Questões relacionadas a EF07LP10

Questão 1 · Objetiva
Trecho do regulamento da Feira de Ciências:

"Os projetos serão avaliados quanto à segurança. Quando houver possibilidade de dano durante uma demonstração, a comissão responsável poderá interromper a atividade."

Para incluir no regulamento uma condição que indique uma situação possível e sua consequência, selecione a formulação adequada.
Questão 2 · Objetiva
No acesso à piscina de um centro esportivo municipal, será instalada uma placa para orientar os usuários e prevenir acidentes.

Para compor a placa, selecione a formulação mais adequada para orientar os usuários antes de entrarem na piscina.
Questão 3 · Objetiva
Em um regulamento da sala de leitura, aparece a seguinte orientação:

Para conservar os livros em boas condições ___ todos devem manuseá-los com as mãos limpas e devolvê-los no prazo combinado.

Qual pontuação deve preencher o espaço para introduzir a explicação da orientação geral?
Questão 4 · Objetiva
Após faltar à aula por motivo de saúde, Lucas precisa enviar uma mensagem formal à coordenadora para perguntar como poderá entregar uma atividade que ficou pendente. Considere a mensagem: “Prezada coordenadora, gostaria de saber como posso entregar a atividade pendente.”

Na mensagem, qual alternativa explica corretamente o uso da vírgula?
Questão 5 · Objetiva
No mural da escola, há um aviso sobre uma campanha de arrecadação de livros que acontece nesta semana.

Para escrever uma manchete curta sobre essa campanha, qual forma verbal completa adequadamente a frase "Estudantes ___ campanha de arrecadação de livros"?
Questão 6 · Objetiva
A turma do 7º ano está preparando uma mostra de Ciências para apresentar trabalhos às famílias. No mural da escola, os alunos escreverão uma frase sobre os materiais usados em uma atividade.

Qual frase está adequada quanto à concordância entre substantivos e adjetivos?
Questão 7 · Objetiva
No diário da escola, os estudantes registram as atividades realizadas durante a Semana Cultural. A visita à exposição de fotografias ocorreu ontem à tarde e já terminou.

Para completar o registro no diário com uma ação concluída, qual forma verbal é adequada na frase "Ontem, a turma ___ a exposição de fotografias"?
Questão 8 · Objetiva
No mural da biblioteca do bairro, um aviso antigo orienta: “Quando a oficina terminar, os participantes guardarão os materiais nas caixas indicadas.” Para divulgar uma nova regra, a bibliotecária recebeu estas anotações: os grupos entregam as fichas até sexta-feira e, depois disso, podem reservar a sala de leitura para a semana seguinte. Ela explicou aos voluntários que o novo aviso deve apresentar a entrega como uma condição futura, indicar a consequência para todos os grupos e separar com vírgula as duas partes do período. Antes de imprimir o cartaz, os voluntários discutiram diferentes redações.

Compare o modelo do aviso antigo às anotações da bibliotecária e identifique a redação adequada para o novo cartaz.

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