O branco açúcar que adoçará meu café nesta manhã de Ipanema não foi produzido por mim nem surgiu dentro do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O branco açúcar que adoçará meu café nesta manhã de Ipanema não foi produzido por mim nem surgiu dentro do açucareiro por milagre. (...) Em lugares distantes, onde não há hospital nem escola, homens que não sabem ler e morrem de fome aos 27 anos plantaram e colheram a cana que viraria açúcar. Em uma conversa sobre o poema, um leitor afirma que a cena do café permanece restrita ao cotidiano doméstico, sem ampliar o foco para além da experiência de quem consome o produto. GULLAR, Ferreira. Dentro da noite veloz. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1975. Considerando o texto, como essa afirmação deve ser avaliada?
- A) A afirmação é inadequada: o texto amplia a cena ao mostrar que a pobreza dos trabalhadores decorre do consumo de açúcar em Ipanema.
- B) A afirmação é inadequada: o poema desloca a cena doméstica para denunciar a falta de escolas e hospitais, sem destacar a produção do açúcar.
- C) A afirmação é inadequada: o poema amplia a cena doméstica ao relacionar o consumo do açúcar ao trabalho de quem planta e colhe a cana.
- D) A afirmação é adequada: o poema mantém o café como centro da cena e apresenta o trabalho rural como um quadro distante, sem ligação com o consumo.
- E) A afirmação é adequada: a cena permanece centrada no consumidor, pois os versos mencionam trabalhadores como exemplo de uma realidade distante.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O poema começa com uma cena cotidiana: alguém adoça o café em Ipanema.
- Em seguida, o eu lírico afirma que o açúcar não surgiu por milagre e revela sua origem: foi produzido por trabalhadores que plantaram e colheram a cana, em lugares marcados pela pobreza e pela falta de serviços básicos.
- Portanto, a cena doméstica se amplia e relaciona o consumo do açúcar ao trabalho de quem o produz. A alternativa C está correta; a afirmação do leitor é inadequada.
- A está errada porque o poema relaciona consumo e produção, mas não afirma que o consumo de açúcar causa a pobreza. B ignora que o texto destaca explicitamente o plantio e a colheita da cana. D nega a ligação entre o trabalho rural e o produto consumido. E também trata os trabalhadores como mera referência distante, embora o poema conecte seu trabalho à origem do açúcar.
💡 Dica: Observe como os versos conectam a cena do café ao trabalho de quem produziu a cana.
Alternativa por alternativa
Percebe que há uma relação entre consumo e produção, mas conclui sem apoio no poema que o consumo de açúcar causa a pobreza dos trabalhadores.
Dá destaque à falta de escolas e hospitais, mas desconsidera os versos que explicam que os trabalhadores plantaram e colheram a cana que se tornaria açúcar.
A passagem desloca o foco do café consumido em Ipanema para os trabalhadores envolvidos na produção da cana, ampliando o alcance da cena cotidiana e articulando os versos em uma progressão de perspectivas.
Supõe que a referência ao trabalho rural é apenas um quadro separado da cena do café, embora o poema ligue a produção da cana ao açúcar consumido.
Por que engana: Interpretar os trabalhadores como cenário distante, sem conexão com o açúcar consumido.
Entende que os trabalhadores são apenas um exemplo distante e não percebe que sua atividade é apresentada como origem do açúcar usado no café.
Raio-X da questão
Ampliação do cotidiano doméstico por meio da relação entre consumo e trabalho.
avaliacao
Leitura inferencial de poemas. · Identificação de relações entre imagens e temas no texto literário.
Relação entre tema, estrutura e efeito social no poema.
Interpretar os trabalhadores como cenário distante, sem conexão com o açúcar consumido.
Trabalho e desigualdade social.
literario
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