Em uma apresentação comunitária sobre a preservação dos rios, um grupo prepara uma sequência de movimentos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma apresentação comunitária sobre a preservação dos rios, um grupo prepara uma sequência de movimentos inspirada na canção “Planeta Água”, de Guilherme Arantes. As pessoas participantes têm experiências diferentes com dança e ritmos distintos; a proposta é que todas possam contribuir para a criação e participar da apresentação. ARANTES, Guilherme. Planeta Água. Canção, 1981. Que escolhas de movimentos e de organização da sequência podem favorecer a participação e a interação respeitosa entre as pessoas do grupo?
- A) A apresentação pode dividir as pessoas conforme a experiência com dança, reservando movimentos coletivos às mais experientes e gestos simples às iniciantes, para que cada grupo execute uma parte adequada ao seu nível de prática.
- B) O grupo pode manter cada pessoa em um lugar demarcado e combinar deslocamentos idênticos, com trajetos previamente definidos para todos, favorecendo a organização visual da sequência e evitando mudanças de posição durante a apresentação.
- C) A sequência pode ser organizada em apresentações individuais sucessivas, com cada pessoa escolhendo seus próprios gestos e realizando-os separadamente, enquanto as demais observam, para que as diferenças de ritmo não interfiram na execução.
- D) Uma sequência com os mesmos gestos e o mesmo ritmo para todas as pessoas pode facilitar a apresentação, pois permite que o grupo ensaie junto e mantenha uma execução sincronizada do início ao fim, sem alterações entre as partes.
- E) O grupo pode combinar gestos simples e variados, alternar movimentos individuais e coletivos, ajustar ritmo e espaço às possibilidades das pessoas participantes e criar momentos de convite e resposta entre elas, valorizando as contribuições de todas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A proposta destaca a diversidade de experiências e ritmos e busca que todas as pessoas contribuam e participem. Portanto, a sequência deve permitir adaptações e interação, não impor um único modo de dançar.
- A alternativa E combina gestos variados, momentos individuais e coletivos, ajustes de ritmo e espaço e convites para interação. Assim, valoriza as possibilidades de cada participante e favorece a criação compartilhada.
- A está errada porque separa as pessoas por experiência e reserva a participação coletiva às mais experientes. B restringe a criação a posições e trajetos rígidos. C transforma a sequência em apresentações isoladas e reduz a interação. D exige gestos e ritmo iguais, sem espaço para adaptar ou variar a composição.
- A análise própria coincide com o gabarito oficial: E.
💡 Dica: Prefira escolhas que permitam adaptar movimentos e criar interações, valorizando as contribuições de todas as pessoas.
Alternativa por alternativa
Supõe que a participação inclusiva exige separar as pessoas por nível e limitar as iniciantes a gestos simples, em vez de criar possibilidades compartilhadas para todas.
Confunde organização com rigidez: trajetos idênticos e posições fixas podem limitar adaptações, contribuições e interação entre participantes.
Entende que evitar diferenças de ritmo exige que cada pessoa dance isoladamente, embora a proposta valorize a participação e a interação do grupo.
Considera que a sincronização uniforme é suficiente para uma participação respeitosa, ignorando a necessidade de ajustar ritmos e movimentos às possibilidades diversas.
Por que engana: Confundir organização e sincronização com participação inclusiva, sem considerar as diferentes possibilidades do grupo.
A escolha intencional de gestos, ritmos e formas de organização pode ampliar a participação e favorecer uma interação respeitosa, considerando as diferenças entre as pessoas do grupo.
Raio-X da questão
Participação e interação respeitosa em práticas corporais.
avaliacao
Reconhecer diferentes possibilidades de movimento e ritmos. · Compreender regras básicas de convivência e cooperação em grupo.
Criação coletiva e adaptação de movimentos na dança.
Confundir organização e sincronização com participação inclusiva, sem considerar as diferentes possibilidades do grupo.
Educação ambiental: preservação dos rios.
Cooperação e respeito à diversidade.
cotidiano
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