Imagine que uma equipe de uma delegacia pesquisa em inglês orientações sobre segurança digital. Texto A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que uma equipe de uma delegacia pesquisa em inglês orientações sobre segurança digital. Texto A: “Online Safety Tips”, by Alex Reed. I have worked as a cybersecurity researcher for eight years and write about protecting personal information. Texto B: “Stay Safe Online”, by Jamie Lee. I enjoy using the internet and decided to share my thoughts about online safety. Para usar um dos textos como apoio em uma pesquisa escolar, qual critério relacionado aos autores ajuda mais a avaliar a confiabilidade do material?
- A) Conferir se os autores publicam textos com frequência e mantêm presença ativa na internet.
- B) Verificar quem escreveu cada texto e se a pessoa tem experiência no assunto pesquisado.
- C) Observar se os autores usam imagens e recursos visuais para destacar as orientações.
- D) Conferir se os autores escolhem títulos atraentes e temas populares entre os leitores.
- E) Comparar se os autores usam exemplos conhecidos e tornam as orientações mais envolventes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Para avaliar a confiabilidade de um material sobre segurança digital, é importante verificar a autoria e a experiência de quem escreveu no tema.
- O Texto A informa que Alex Reed pesquisa cibersegurança há oito anos e escreve sobre proteção de informações pessoais. Já o Texto B diz apenas que Jamie Lee gosta de usar a internet e decidiu compartilhar suas opiniões. Assim, a alternativa B apresenta o critério mais relevante: identificar o autor e avaliar sua experiência no assunto.
- A está errada porque frequência de publicação ou presença na internet não comprovam conhecimento. C está errada porque imagens e recursos visuais não demonstram confiabilidade. D está errada porque títulos atraentes e temas populares não indicam a qualidade das informações. E está errada porque exemplos envolventes podem tornar um texto mais interessante, mas não comprovam a competência do autor.
💡 Dica: Diferencie experiência no assunto de popularidade, aparência ou estilo de escrita.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir atividade frequente na internet com experiência comprovada em cibersegurança. Publicar muito não garante que as informações sejam confiáveis.
O Texto A informa a atuação e a experiência de seu autor em segurança digital. Esses dados permitem avaliar se ele tem conhecimento relacionado ao assunto; o Texto B apresenta apenas um interesse pessoal.
O aluno pode tomar a apresentação visual do texto como prova de sua confiabilidade. Imagens podem destacar orientações, mas não atestam a competência de quem as escreveu.
O aluno pode confundir popularidade e apelo do título com autoridade sobre segurança digital. Um título atraente não revela a experiência do autor.
O aluno pode confundir clareza e envolvimento com conhecimento especializado. Exemplos conhecidos ajudam na compreensão, mas não comprovam que as orientações sejam confiáveis.
Raio-X da questão
Confiabilidade de fontes e experiência do autor
avaliacao
Identificação de autoria · Noção de especialização em um tema
Avaliação crítica de fontes digitais
Escolher um autor por ser ativo ou tornar o texto mais atraente, confundindo popularidade com confiabilidade.
Educação digital
Pensamento crítico
cotidiano
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