Na eleição do condomínio, Lia propõe instalar lâmpadas nas áreas de passagem para melhorar a visibilidade à…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na eleição do condomínio, Lia propõe instalar lâmpadas nas áreas de passagem para melhorar a visibilidade à noite. Caio sugere colocar bancos no jardim para criar um espaço de descanso ao ar livre. No folheto, os esquemas aparecem assim: Esquema 1 - lâmpadas nas passagens -> mais visibilidade à noite; bancos no jardim -> espaço para descansar ao ar livre. Esquema 2 - lâmpadas nas passagens -> espaço para descansar ao ar livre; bancos no jardim -> mais visibilidade à noite. Observe os esquemas. Qual deles relaciona corretamente cada proposta ao objetivo indicado por seu autor?
- A) O Esquema 1, que associa as lâmpadas à visibilidade noturna e os bancos ao descanso no jardim
- B) Nenhum dos esquemas relaciona corretamente cada proposta ao objetivo indicado por seu autor
- C) Os dois esquemas relacionam corretamente as propostas aos objetivos indicados por seus autores
- D) O Esquema 2, que associa os bancos à visibilidade noturna e as lâmpadas ao descanso no jardim
- E) As propostas de Lia e Caio correspondem ao objetivo de criar um espaço de descanso ao ar livre
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Lia propõe instalar lâmpadas nas áreas de passagem para melhorar a visibilidade à noite. Caio sugere colocar bancos no jardim para criar um espaço de descanso ao ar livre.
- O Esquema 1 mantém essas associações: lâmpadas com visibilidade noturna e bancos com descanso ao ar livre. Portanto, a alternativa A está correta.
- B está errada porque o Esquema 1 associa corretamente as propostas aos objetivos. C está errada porque o Esquema 2 troca os objetivos entre as propostas. D está errada pela mesma troca: bancos não foram propostos para melhorar a visibilidade, nem lâmpadas para criar um espaço de descanso. E está errada porque apenas a proposta de Caio tem como objetivo criar um espaço de descanso ao ar livre.
💡 Dica: Compare cada proposta com o objetivo atribuído a ela no texto-base.
Alternativa por alternativa
O Esquema 1 mantém a relação entre cada ação e a finalidade apresentada na proposta correspondente; o Esquema 2 troca esses objetivos.
O aluno pode ter percebido que o Esquema 2 está invertido, mas não reconheceu que o Esquema 1 apresenta corretamente as duas associações.
O aluno pode ter confundido a possibilidade de ambos os esquemas apresentarem as mesmas propostas com a correção das associações; no Esquema 2, os objetivos estão trocados.
O aluno atribui a cada proposta o objetivo da outra: bancos são associados à visibilidade e lâmpadas ao descanso, contrariando o enunciado.
O aluno generaliza o objetivo de descanso de Caio para as duas propostas, embora Lia tenha proposto lâmpadas para melhorar a visibilidade noturna.
Raio-X da questão
Correspondência entre informação verbal e esquema.
fixacao
Identificação de propostas e objetivos em um texto. · Compreensão de relações indicadas por setas.
Leitura e interpretação de esquemas.
Trocar os objetivos de Lia e Caio ao associá-los às propostas.
Convivência e participação comunitária.
cotidiano
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