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Sociologia3ª sérieBNCC EM13CHS102Difícil⏱ medio

Em 1944, Theodor Adorno e Max Horkheimer, ligados à Escola de Frankfurt, escreveram sobre a produção cultural…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em 1944, Theodor Adorno e Max Horkheimer, ligados à Escola de Frankfurt, escreveram sobre a produção cultural na sociedade industrial. Para eles, a cultura passou a ser fabricada como mercadoria, com fórmulas repetidas que dispensam o esforço de interpretação do público. Em vez de ampliar a autonomia, essa produção treina o público para reconhecer o que já conhece e desejar o que lhe é oferecido (paráfrase). Imagine que uma pesquisa fictícia sobre o catálogo de uma plataforma de séries registrou os dados a seguir. | Ano | Títulos lançados | Títulos com roteiro em fórmula repetida | Títulos com formato experimental | |---|---|---|---| | 2015 | 100 | 60 | 20 | | 2020 | 200 | 150 | 12 | | 2024 | 300 | 255 | 9 | Os demais títulos de cada ano não se enquadram em nenhuma das duas categorias. ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. Dialética do esclarecimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1985 (adaptado). Considerando o texto de Adorno e Horkheimer e a tabela, a evolução dos dados entre 2015 e 2024 permite concluir que o catálogo

  1. A) cresceu em volume e diversificou sua oferta, pois os roteiros em fórmula repetida perderam espaço diante de formatos culturais variados.
  2. B) cresceu em volume e concentrou-se em produtos padronizados, o que ilustra a lógica de mercadoria cultural descrita pelos autores.
  3. C) reduziu o volume total de títulos e preservou a presença de roteiros padronizados, aproximando a produção cultural de uma oferta mais restrita.
  4. D) cresceu em volume e ampliou a participação dos formatos experimentais, sugerindo que a expansão do catálogo favoreceu a inovação cultural.
  5. E) cresceu em volume, mas manteve estável a participação de roteiros padronizados, indicando que a expansão acompanhou a oferta total do catálogo.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O catálogo cresceu de 100 títulos em 2015 para 300 em 2024.
  2. Os títulos com fórmula repetida passaram de 60/100 (60%) para 255/300 (85%), enquanto os experimentais caíram de 20 para 9 e também perderam participação (de 20% para 3%).
  3. Portanto, houve expansão acompanhada de maior concentração em produtos padronizados, coerente com a crítica de Adorno e Horkheimer à cultura produzida como mercadoria. A alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial.
  4. A está errada porque os dados não mostram diversificação: a participação dos títulos padronizados aumentou. C está errada porque o volume não diminuiu, mas triplicou. D está errada porque os formatos experimentais caíram em número e em participação. E está errada porque a participação dos títulos padronizados não ficou estável; subiu de 60% para 85%.

💡 Dica: Compare a proporção de títulos padronizados e experimentais em cada ano, não apenas o total do catálogo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode notar o aumento do total de títulos e concluir, sem comparar as proporções, que isso representa diversificação. Na realidade, os títulos padronizados ganharam participação e os experimentais perderam.

B Correta

A proporção de títulos em fórmula repetida passou de 60% (60 de 100) para 75% (150 de 200) e para 85% (255 de 300), enquanto os experimentais caíram de 20% para 3%. O aumento do volume com padronização crescente ilustra a cultura fabricada como mercadoria, segundo a Escola de Frankfurt. A tabela é hipotética, mas o conceito é de Adorno e Horkheimer.

C Erradaerro: Atenção

O aluno interpreta incorretamente a tendência do volume, talvez confundindo a queda dos títulos experimentais com uma redução do catálogo inteiro. O total aumentou de 100 para 300 títulos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que a expansão do catálogo trouxe mais inovação, mas os dados mostram queda dos formatos experimentais, tanto em quantidade quanto em proporção.

E Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno considera que os títulos padronizados cresceram no mesmo ritmo do catálogo, sem comparar as proporções. Eles passaram de 60% para 85% do total.

Por que engana: Confundir o aumento absoluto de títulos padronizados com estabilidade ou diversidade proporcional.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Indústria cultural e padronização

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Leitura e comparação de tabelas · Proporção entre parte e total

📚 Reveja

Cultura como mercadoria na Escola de Frankfurt

⚠️ Erro mais comum

Confundir o aumento absoluto de títulos padronizados com estabilidade ou diversidade proporcional.

🌎 Tema transversal

Consumo e diversidade cultural

🏫 Contexto

cientifico

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