Em uma atividade de História, a turma analisa um gráfico construído a partir de um filme fictício exibido em…

Questão

Em uma atividade de História, a turma analisa um gráfico construído a partir de um filme fictício exibido em um cinema. O eixo horizontal indica quatro sequências da narrativa, e o vertical, a quantidade de cenas de cada tipo. Na série “sucesso associado ao mérito individual”, os valores são 1, 3, 5 e 7; na série “condições coletivas de trabalho em destaque”, são 6, 4, 2 e 1. Os dados são hipotéticos e servem para discutir a representação social no filme. Considerando as tendências descritas e o conceito de ideologia em Althusser, qual interpretação melhor relaciona a narrativa cinematográfica à reprodução da ordem social?

1. A) Os dados indicam que o filme valoriza a mobilidade social e, assim, favorece a superação das hierarquias por meio do esforço individual.
2. B) A narrativa pode destacar o mérito individual para denunciar desigualdades, tornando visíveis as condições coletivas que limitam a mobilidade social.
3. C) O filme pode refletir escolhas narrativas de entretenimento, sem contribuir para a reprodução de hierarquias ou para a formação ideológica dos espectadores.
4. D) O filme pode atuar como aparelho ideológico ao favorecer identificações que naturalizam hierarquias e ocultam condições sociais coletivas.
5. E) Em Althusser, o cinema atua sobretudo pela coerção estatal direta, e não pela interpelação dos indivíduos como sujeitos sociais.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Os dados mostram que, ao longo das sequências, aumentam as cenas que associam o sucesso ao mérito individual (de 1 a 7), enquanto diminuem as que destacam as condições coletivas de trabalho (de 6 a 1).
2. Para Althusser, aparelhos ideológicos, como instituições e meios de comunicação, contribuem para reproduzir a ordem social ao formar modos de pensar e levar os indivíduos a reconhecerem-se em determinadas posições sociais. O cinema pode fazer isso pela interpelação dos espectadores, sem recorrer principalmente à coerção.
3. D é a melhor interpretação: a narrativa pode naturalizar hierarquias ao valorizar o mérito individual e deixar em segundo plano as condições coletivas.
4. A erra porque os dados não demonstram superação das hierarquias; B atribui ao filme uma denúncia que os dados não evidenciam; C ignora que o entretenimento também pode produzir efeitos ideológicos; E confunde aparelho ideológico com aparelho repressivo, baseado na coerção estatal direta.

💡 Dica: Relacione a valorização crescente do mérito individual à redução do destaque dado às condições coletivas.

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Raio-X da questão

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