Na rodoviária, uma tabela informa os ônibus diários para dois territórios: Comunidade indígena Aruá, 2; bairro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na rodoviária, uma tabela informa os ônibus diários para dois territórios: Comunidade indígena Aruá, 2; bairro central, 10. Observe a tabela. O que os dados permitem concluir sobre o acesso ao transporte nos dois territórios?
- A) O bairro central tem menos opções de transporte.
- B) Os dois territórios têm a mesma quantidade de ônibus.
- C) A comunidade indígena tem mais ônibus disponíveis.
- D) A comunidade indígena tem menos opções de transporte.
- E) A tabela não permite comparar o acesso ao transporte.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia os dados da tabela. A comunidade indígena Aruá tem 2 ônibus diários e o bairro central tem 10 ônibus diários.
- Compare os números. Como 2 é menor que 10, a comunidade indígena recebe bem menos ônibus por dia do que o bairro central.
- Interprete o significado. Mais ônibus diários significam mais opções de horários e de deslocamento, logo a comunidade indígena Aruá tem menos opções de transporte.
- Analise as alternativas. A alternativa D está correta, pois traduz exatamente essa conclusão.
- Verifique as demais. A alternativa A inverte a comparação, pois o bairro central é que tem mais opções. A alternativa B está errada porque 2 e 10 são quantidades diferentes. A alternativa C inverte o resultado, já que a comunidade tem menos ônibus. A alternativa E está errada porque a tabela permite sim comparar, bastando comparar os números informados.
- Conclusão: a resposta correta é a D, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare os números da tabela e veja qual território tem menos ônibus.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a comparação, achando que o maior número de ônibus indica menos opções de transporte, ou não comparou os valores corretamente.
O aluno leu a tabela de forma superficial, desconsiderando os números informados, e concluiu que os dois territórios são iguais por ambos aparecerem na mesma tabela.
Por que engana: Confundir quantidade de ônibus com ausência de dados ou concluir pela igualdade
O aluno associou a comunidade indígena ao número 2 como se fosse o maior valor, ou confundiu qual território tinha mais ônibus ao ler a tabela.
A tabela mostra menos ônibus diários para a comunidade indígena do que para o bairro central, indicando uma desigualdade no acesso ao transporte.
O aluno acredita que, por a tabela conter apenas a quantidade de ônibus, não é possível tirar conclusões sobre acesso, ignorando que mais ônibus significam mais opções de transporte.
Raio-X da questão
Desigualdade no acesso a serviços entre territórios diferentes
fixacao
Leitura de tabelas simples · Noção de território e comunidade
Leitura de tabelas e comparação de dados sociais
Confundir quantidade de ônibus com ausência de dados ou concluir pela igualdade
Diversidade cultural e direitos das populações indígenas
Empatia
cotidiano
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