Um sebo recebe livros usados de diferentes procedências. Parte dos exemplares está em boas condições; outros…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um sebo recebe livros usados de diferentes procedências. Parte dos exemplares está em boas condições; outros têm capas soltas ou páginas danificadas, mas ainda podem ser restaurados. Os que não podem ser recuperados são encaminhados para reciclagem de papel. A equipe busca reduzir o descarte e a demanda por matéria-prima na produção de novos livros. Considerando a situação descrita, qual medida organiza a gestão dos exemplares de modo mais alinhado à sustentabilidade?
- A) Reparar e recolocar à venda os livros recuperáveis, destinando à reciclagem apenas os que não puderem ser reutilizados.
- B) Recolocar à venda os livros em boas condições e encaminhar os danificados à reciclagem, sem avaliar se podem ser restaurados.
- C) Encaminhar os exemplares recebidos à reciclagem de papel, aproveitando o material e reduzindo a demanda por matéria-prima nova.
- D) Reparar os livros danificados para encaminhá-los à reciclagem, mantendo à venda os exemplares que já estão em boas condições.
- E) Vender os livros em boas condições, descartar os danificados como resíduos comuns e reservar a reciclagem para etapas posteriores.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central da questão: o sebo quer reduzir o descarte e a demanda por matéria-prima nova, priorizando a reutilização antes da reciclagem.
- Hierarquize as possibilidades para os livros. Os que estão em boas condições podem ser vendidos. Os danificados mas recuperáveis podem ser reparados e voltar à venda, o que evita descarte e aproveita o livro como produto. Somente os que não podem ser reutilizados devem ir para reciclagem, que é a etapa final da cadeia.
- A alternativa A segue essa lógica: repara e recoloca à venda os recuperáveis e destina à reciclagem apenas os irrecuperáveis. Ela é a mais alinhada à sustentabilidade porque maximiza a reutilização antes da reciclagem.
- Por que as outras estão erradas. B: descarta livros danificados sem avaliar se podem ser restaurados, desperdiçando recuperáveis. C: envia tudo à reciclagem, ignorando a reutilização, que é a prioridade. D: repara livros danificados apenas para reciclá-los, o que não faz sentido, pois reparar para depois reciclar gasta recursos sem ganho de reutilização. E: descarta livros danificados como lixo comum, o que é ambientalmente inadequado, e adia a reciclagem sem justificativa.
- Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a alternativa que prioriza reutilização antes da reciclagem.
Alternativa por alternativa
A extensão da vida útil dos livros evita o descarte e reduz a necessidade de produzir novos exemplares; a reciclagem é adequada para os irrecuperáveis.
O aluno acredita que basta vender os livros bons e reciclar os danificados, sem a etapa de avaliação de restauração, o que desperdiça exemplares recuperáveis.
Por que engana: Escolher a alternativa C por associar sustentabilidade apenas à reciclagem.
O aluno associa sustentabilidade apenas à reciclagem, achando que enviar tudo ao papel já é a melhor solução, sem considerar que a reutilização vem antes na hierarquia ambiental.
O aluno inverte a lógica: entende que reparar os danificados é para reciclá-los, o que gasta trabalho sem ampliar o uso do livro e não corresponde à gestão mais sustentável.
O aluno acredita que descartar livros danificados como resíduo comum é aceitável e que a reciclagem pode ser adiada, desconsiderando o impacto ambiental e o objetivo de reduzir descarte.
Raio-X da questão
Hierarquia de gestão de resíduos: reutilizar antes de reciclar.
fixacao
Resíduos sólidos e destinação. · Reciclagem e reutilização de papel.
Sustentabilidade e ciclo de vida de materiais.
Escolher a alternativa C por associar sustentabilidade apenas à reciclagem.
Educação ambiental
Responsabilidade
cotidiano
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- Identifique a alternativa que melhor descreve uma prática de reciclagem.
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