Para o passeio, Bia pode levar suco em uma garrafa descartável e biscoitos em pacotes individuais ou usar uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para o passeio, Bia pode levar suco em uma garrafa descartável e biscoitos em pacotes individuais ou usar uma garrafa lavável e levar frutas sem embalagem. Qual escolha ajuda a produzir menos lixo no passeio?
- A) Levar garrafa descartável e biscoitos em pacotes.
- B) Levar garrafa reutilizável e frutas em embalagem.
- C) Levar garrafa descartável e frutas sem embalagem.
- D) Levar garrafa reutilizável e biscoitos em pacotes.
- E) Levar garrafa reutilizável e fruta sem embalagem.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Para produzir menos lixo, é melhor evitar itens descartáveis e embalagens que serão jogadas fora.
- A garrafa reutilizável pode ser lavada e usada novamente, e a fruta sem embalagem não gera resíduo de embalagem. Portanto, a alternativa E é a correta.
- A está errada porque combina garrafa descartável e biscoitos embalados; B, porque as frutas vêm em embalagem; C, porque usa garrafa descartável; e D, porque os biscoitos estão em pacotes individuais.
💡 Dica: Compare o uso de embalagens descartáveis com alternativas reutilizáveis ou sem embalagem.
Alternativa por alternativa
O aluno pode considerar apenas a conveniência dos itens e não perceber que tanto a garrafa quanto os pacotes dos biscoitos serão descartados.
Por que engana: Escolher uma opção reutilizável sem perceber que o outro item ainda tem embalagem descartável.
O aluno reconhece que a garrafa reutilizável reduz resíduos, mas não considera que a embalagem das frutas também produz lixo.
O aluno nota que as frutas sem embalagem evitam resíduos, mas desconsidera o lixo gerado pela garrafa descartável.
O aluno escolhe a garrafa reutilizável, mas não percebe que os pacotes individuais dos biscoitos geram resíduos.
A garrafa pode ser lavada e usada novamente, e a fruta sem embalagem evita resíduos de pacotes.
Raio-X da questão
Redução de resíduos por escolhas de consumo consciente.
fixacao
Identificar embalagens descartáveis e reutilizáveis. · Reconhecer que embalagens descartadas geram lixo.
Reutilização e prevenção de resíduos.
Escolher uma opção reutilizável sem perceber que o outro item ainda tem embalagem descartável.
Educação para o consumo e sustentabilidade
Responsabilidade
cotidiano
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