Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, o texto a seguir. Lava-arroz Em 1958, uma dona…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, o texto a seguir. Lava-arroz Em 1958, uma dona de casa, a brasileira Therezinha Zorowich, notou que, ________ cozinhava, desperdiçava muito arroz durante a lavagem dos grãos ______, além disso, estava cansada também de desentupir o ralo da pia. Por esse motivo inventou, para surpresa da própria família, o lava-arroz, hoje comercializado em todo o mundo. Therezinha tinha 26 anos na época da invenção e, _________ fosse formada em Odontologia, criou uma série de outros objetos e utensílios, na sua maioria para uso doméstico. (DUARTE, Marcelo. O livro das invenções. São Paulo: Cia das Letras, 1997. Adaptado) (ETEC 2011)
- A) quando ... e ... embora
- B) quando ... como ... porque
- C) se ... visto que ... ainda que
- D) se ... como ... embora
- E) conforme ... e ... porque
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Analise a primeira lacuna, "notou que, ___ cozinhava": a ideia e de tempo (no momento em que cozinhava, percebeu o desperdicio). A conjuncao adequada e "quando". "Se" introduziria uma condicao, o que nao faz sentido aqui.
- Analise a segunda lacuna, "desperdicava muito arroz durante a lavagem dos graos ___, alem disso": a expressao pede uma conjuncao aditiva, ligando a ideia de que o arroz era desperdicado a outra informacao. "E" cumpre esse papel; "como" e "porque" nao expressam adicao.
- Analise a terceira lacuna, "e, ___ fosse formada em Odontologia, criou uma serie de objetos": a ideia e de concessao, isto e, ser dentista nao impediu a criacao. "Embora" expressa concessao com sentido correto; "visto que" e causal e "ainda que" tambem seria concessivo, mas a alternativa C combina com "se" na primeira lacuna, o que esta errado.
- Portanto, a sequencia correta e "quando ... e ... embora", alternativa A. As demais estao erradas: B usa "como" e "porque" (causa); C usa "se" e "visto que" (condicao e causa); D usa "se" e "como" (condicao e causa); E usa "conforme" (conformidade) e "porque" (causa).
💡 Dica: Identifique o sentido exigido por cada lacuna: tempo, adicao e concessao.
Alternativa por alternativa
CORRETA. 'Quando' expressa tempo (no momento em que cozinhava), 'e' liga a informacao aditiva e 'embora' expressa concessao (ser formada em Odontologia nao impediu a criacao).
Confunde conjuncao causal ou comparativa com as relacoes de tempo e adicao exigidas, usando 'como' e 'porque' onde o sentido e temporal e aditivo.
Interpreta a primeira lacuna como condicao ('se') e a terceira como causa ('visto que'), sem perceber o sentido temporal e concessivo do texto.
Usa 'se' para indicar tempo e 'como' para indicar adicao, sem reconhecer o sentido temporal de 'quando' e o concessivo de 'embora'.
Por que engana: trocar 'quando' por 'se' ou 'embora' por 'visto que', ignorando o sentido temporal ou concessivo
Escolhe 'conforme' (conformidade) e 'porque' (causa), sem analisar o sentido de tempo e concessao exigido pelo contexto.
Raio-X da questão
conjuncoes subordinativas e coordenativas que expressam tempo, adicao e concessao
avaliacao
classes de palavras: conjuncoes · periodo composto e oracoes subordinadas
relacoes semanticas dos conectivos
trocar 'quando' por 'se' ou 'embora' por 'visto que', ignorando o sentido temporal ou concessivo
historico
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